“学年制”可以造什么句，学年制造句

而“学年学分制”中对修业年限的规定损害了学分制的精神实质，最终必然滑向学年制。

我国现行的学分制带有浓厚的学年制**，教学管理本位，导致学生成为学习的“机器”。

从数据元素的属*上分析，学年制的数据属*比较单一，学分制的数据属*具有多样*。

很多人也许不知道，学医的人大多学年制特别长，一般临床的至少要五年，如果家庭背景没什么特别的人想进好的医院，至少还要研究生学历，也就是再加三年，算下来都八年了。

提高教育质量意味着延长学年制、缩小班额、丰富课外活动，这些都需要增加投入。

而“学年学分制”中对修业年限的规定损害了学分制的精神实质，最终必然滑向学年制

随着社会进步和生产力发展，学分制作为一种新的教学管理制度取代了学年制在我国得以全面推广。

学分制是相对于学年制的一种教学管理制度，它的核心是选课制。

随着当前招生规模不断扩大和学分制改革不断深入,传统学年制下以班级为核心的排课方法已经难以继续。

作为两种不同的教学管理制度，学分制比学年制更符合我国现代高校发展的要求。