“教学效能感”可以造什么句，教学效能感造句

教学效能感的形成受学校风气、教龄、教师得到的评价等因素的影响。

教师的教学效能感与教师的教学反思能力、自我反思能力之间存在非常显著的正相关。

教学效能感的形成受学校风气、教龄、教师职称和得到的评价等因素影响。

利用教师领导的方式问卷、教学效能感问卷及职业倦怠问卷对佳木斯地区中小学教师计554人进行调查。

初中教师教学效能感在*别、年龄、教龄、学历、所教年级以及所教学科方面均不存在显著差异。

结果发现：1。教学效能感在婚姻状况和职称上达到了显著*差异；

教师教学效能感的概念来源于班杜拉的自我效能感理论，是指教师相信自己有能力对学生的学习产生积极影响的一种知觉和信念。

一般教学效能感在教师教龄方面呈现显著差异，高教龄的教师具有低水平的一般教学效能感。