公平的知识精选

*大报告明确指出要“毫不动摇地鼓励、支持、引导非*经济发展,保*各种所有制经济依法平等使用生产要素、公平...
问题详情:*大报告明确指出要“毫不动摇地鼓励、支持、引导非*经济发展,保*各种所有制经济依法平等使用生产要素、公平参与市场竞争、同等受到法律保护”。这是由于(  )A.国有经济的控制力逐步减弱B.非*经济是国民经济的...
当前,我国的教育存在比较严重的不平衡、不公平现象,在我国教育资源有限的情况下,如何公平分配这些资源,规范学校收...
问题详情:当前,我国的教育存在比较严重的不平衡、不公平现象,在我国教育资源有限的情况下,如何公平分配这些资源,规范学校收费,使老百姓感受到公正,成为今年“*”代表、委员重点讨论的内容。不少网站开设专栏,让公众参与讨论,...
社会公平问题已成为影响我国*社会建设的重要因素。下列关于社会公平问题的正确理解是( )A.社会成员的收入分配...
问题详情:社会公平问题已成为影响我国*社会建设的重要因素。下列关于社会公平问题的正确理解是( )A.社会成员的收入分配要平均B.社会成员的收入分配要没有差别C.使社会成员的收入差距控制在合理的范围内D.消除社会成员之间...
 2011年3月通过的“十二五”规划指出,要营造各种所有制经济依法平等使用生产要素、公平参与市场竞争、同等受到...
问题详情: 2011年3月通过的“十二五”规划指出,要营造各种所有制经济依法平等使用生产要素、公平参与市场竞争、同等受到法律保护的体制环境。这样做有利于( )①打造平等的市场环境,激发*经济的活力②坚持和完善我国*为...
收入分配公平是*特*社会主义的内存要求。实现收入分配公平应 ①坚持共同富裕目标,避免收入差距②努力增加居民收...
问题详情:收入分配公平是*特*社会主义的内存要求。实现收入分配公平应 ①坚持共同富裕目标,避免收入差距②努力增加居民收入,着重保护劳动所得 ③初次 分配要注重效率,再分配要注重公平④健全以税收、社会保障、转移支...
国家保*各种所有制经济依法平等使用生产要素、公开公平参与市场竞争、同等受到法律保护,依法监管各种所有制经济。这...
问题详情:国家保*各种所有制经济依法平等使用生产要素、公开公平参与市场竞争、同等受到法律保护,依法监管各种所有制经济。这意味着(  )A.各种所有制经济在国民经济中的地位一律平等B.我国将取消对非*经济的行业准入限...
《萧贺硕 - 不公平》经典语录
经典语录坚强的理由只是自己骗自己你眼中的恐惧说什么都多余付出的一切值不值得永远不会有*只有天知道我有多么爱你...
保护热带雨林是全人类的共同义务,主要体现了可持续发展的:(   )A、公平*原则    B、持续*原则    ...
问题详情:保护热带雨林是全人类的共同义务,主要体现了可持续发展的:(   )A、公平*原则    B、持续*原则    C、共同*原则   D、参与*原则【回答】C知识点:区域可持续发展单元测试题型:选择题...
公平、正义、追求*是人类追求的目标,最早探索**,被恩格斯“古代**的一支花”的是(  )A.雅典 ...
问题详情:公平、正义、追求*是人类追求的目标,最早探索**,被恩格斯“古代**的一支花”的是(  )A.雅典           B.罗马            C.斯巴达            D.印度【回答】A知识点:西方...
右图漫画表明( )A.初次分配和再分配要更加注重公平B.收入分配要坚持效率优先、兼顾公平C.收入差距拉大会挫伤...
问题详情:右图漫画表明( )A.初次分配和再分配要更加注重公平B.收入分配要坚持效率优先、兼顾公平C.收入差距拉大会挫伤劳动者的积极*D.居民恩格尔系数增加,生活水平下降【回答】C知识点:收入与分配个人收入的分配题型:选...
“分配率”(物质生产部门劳动者*总额占GDP的比例)是衡量国民收入公平与否的重要指标。发达国家分配率一般在5...
问题详情:“分配率”(物质生产部门劳动者*总额占GDP的比例)是衡量国民收入公平与否的重要指标。发达国家分配率一般在54%~65%o之间,而我国则在15%~21%之间。这说明 A.我国再分配要更加注重公平   B.分配比例应重国家轻企...
在现实生活中,人们经常对“什么是公平”等问题展开激烈的讨论。由此可见(  )①生活处处有哲学②哲学的智慧产生于...
问题详情:在现实生活中,人们经常对“什么是公平”等问题展开激烈的讨论。由此可见(  )①生活处处有哲学②哲学的智慧产生于思维的争辩③哲学的智慧产生于人类的实践活动④哲学是世界观与方法论的统一A.①②      ...
在党的*上,胡**指出:“教育是民族振兴的基石,教育公平是社会公平的重要基础。”在当代*,教育公平...
问题详情:在党的*上,胡**指出:“教育是民族振兴的基石,教育公平是社会公平的重要基础。”在当代*,教育公平是*群众最关心、最直接、最现实的利益问题之一。孔子的下列观点中,最能体现这一思想的是            ...
胡*指出:“教育是民族振兴、社会进步的基石,教育公平是社会公平的重要基础。”在当*,教育公平是*群众最关...
问题详情:胡*指出:“教育是民族振兴、社会进步的基石,教育公平是社会公平的重要基础。”在当*,教育公平是*群众最关心的问题之一。孔子的下列观点中,最能体现这一思想的是                       ...
发展社会主义市场经济,要兼顾效率与公平。在下列选项中,体现通过再分配调节,实现社会公平的举措包括(    )①...
问题详情:发展社会主义市场经济,要兼顾效率与公平。在下列选项中,体现通过再分配调节,实现社会公平的举措包括(    )①加强国有企业高管薪酬管理   ②建立科技成果入股、岗位分红权激励办法③加大力度促进保障*住...
公平、正义、追求*是人类追求的目标,最早探索**,被恩格斯“古代**的一支花”的是( )A.雅典  ...
问题详情:公平、正义、追求*是人类追求的目标,最早探索**,被恩格斯“古代**的一支花”的是( )A.雅典          B罗马           C.斯巴达          D.印度【回答】A知识点:西方文明之源题...
社会公平与经济市场化是兼容的,我们应该寻求二者之间的最佳平衡点,学会在社会公平和经济市场化两个“鸡蛋”上跳舞,...
问题详情:社会公平与经济市场化是兼容的,我们应该寻求二者之间的最佳平衡点,学会在社会公平和经济市场化两个“鸡蛋”上跳舞,而不要把任何一个“鸡蛋”打破。这是因为A.在社会公平和经济市场化两个“鸡蛋”上跳舞非常困难...
在党的*上,胡**指出:“教育是民族振兴的基石,教育公平是社会公平的重要体现”在当代*,教育公平是...
问题详情:在党的*上,胡**指出:“教育是民族振兴的基石,教育公平是社会公平的重要体现”在当代*,教育公平是*群众最关心、最重视的利益问题之一。孔子的下列观点最能体现以上思想的是()A,因材施教      B.有教无类  ...
“初次分配和再分配都要处理好效率和公平的关系,再分配更加注重公平”。右图所示,经济效率和社会公平之间的组合模式...
问题详情:“初次分配和再分配都要处理好效率和公平的关系,再分配更加注重公平”。右图所示,经济效率和社会公平之间的组合模式有多种多样,你认为比较恰当的组合应该在                  A.AA′区间之内...
 2015年7月8日召开的*常务会议决定加大国家助学贷款力度,为贫困学子创造公平成长环境。但实现教育公平不...
问题详情: 2015年7月8日召开的*常务会议决定加大国家助学贷款力度,为贫困学子创造公平成长环境。但实现教育公平不只是单纯的助学贷款问题,还涉及教育改革、社会保障、户籍制度、资源配置、招生考试制度改革等诸多复杂...
党的*大报告提出:初次分配和再分配都要兼顾效率和公平,再分配更加注重公平;规范收入分配秩序,保护合法收入,增...
问题详情:党的*大报告提出:初次分配和再分配都要兼顾效率和公平,再分配更加注重公平;规范收入分配秩序,保护合法收入,增加低收入者收入,调节过高收入,取缔非法收入;加大再分配调节力度,着力解决收入分配差距较大问题,使发展成果...
发展社会主义市场经济,要兼顾效率与公平。在下列选项中,体现再分配调节、实现社会公平的举措包括(  )①加强国有...
问题详情:发展社会主义市场经济,要兼顾效率与公平。在下列选项中,体现再分配调节、实现社会公平的举措包括(  )①加强国有企业高管薪酬管理②建立科技成果入股、岗位分红权激励办法③加大力度促进保障*住房供给④提高城...
社会公平是构建社会主义*社会的一个重要问题,我们要正确处理好经济效率与社会公平的关系,在经济和社会发展过程中...
问题详情:社会公平是构建社会主义*社会的一个重要问题,我们要正确处理好经济效率与社会公平的关系,在经济和社会发展过程中实现效率与公平的双赢。(1)为什么在经济和社会发展过程中必须实现效率与公平的双赢?(2)联系我国经济...
公平意识是道德的重要内容,见到不公平现象采取什么态度和行为,反映出我们的精神境界,下列反映崇尚公平主持公道的是...
问题详情:公平意识是道德的重要内容,见到不公平现象采取什么态度和行为,反映出我们的精神境界,下列反映崇尚公平主持公道的是①恃强凌弱   ②劫富济贫   ③同破坏公平的行为作斗争④向受害者伸出援助之手   ⑤欺...
“公平责任”可以造什么句,公平责任造句
主要归责原则有过错责任原则、无过错责任原则和过错推定兼公平责任原则。学校对学生伤害后果主要负过错责任,在极其特殊的情况下才承担无过错责任和公平责任。对《侵权责任法》第87条公平责任归责原则作了评析,认为对其...
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