建立联系的知识精选
问题详情:在宏观、微观和符号之间建立联系是化学学科的特点。工业上生产尿素CO(NH2)2:的反应微观示意图如下:(1)从微观角度看,上图中四种物质都是由____________构成。(2)从宏观的角度看,上图四种物质中属于氧化物的有_______...
问题详情:在宏观、微观和符号之间建立联系是化学学科的特点。我们用的牙膏当中有一种预防龋齿的物质叫*化*(NaF),它与*化*一样都是由(填“分子”“原子”或“离子”)构成。*原子的结构示意图如图所示,*元素属于(填“金属”或...
问题详情:在“宏观—微观”之间建立联系,是学习化学学科必备的思维方式。图Z1-26是某反应的微观示意图,下列说法正确的是()图Z1-26A.该反应中*、乙、*、丁都属于化合物B.反应生成*、丁分子的个数比为1∶1C.参加反应的*、乙的...
问题详情:在“宏观-微观-符号”之间建立联系,是化学学科特有的思维方式,能帮助我们更好地认识物质变化的本质。请完成下列问题:(1)晋代葛洪所著《抱朴子》一书中记载有“丹砂烧之成水银”,丹砂指的是HgS.该反应的微观示意图可...
问题详情:在“宏观——微观——符号”之间建立联系,是化学学科特有的思维方式。某化学反应的微观模拟示意图是:该反应的化学方程式是______ __,所属基本反应类型是__ __________。 ...
问题详情:宏观、微观和符号之间建立联系是化学学科的待点。*、乙、*、丁、戊五种物质,它们的部分化学式和微观示意图分别列于下表中。物质*乙*丁戊微观示意图化学式(1)用符号表示2个丁分子______,五种物质中,属于氧化物的是...
问题详情:在宏观、微观和符号之间建立联系是化学学科学习的特点。*、乙、*、丁表示四种物质,它们的微观示意图如表所示:物质*乙*丁微观示意图(1)一个*分子共有____________个原子。(2)*、乙两种物质在一定条件下反应生成*和...
问题详情:走进化学变化的微观世界,在“宏观—微观—符号”之间建立联系,有利于我们进一步认识化学变化。下图是某化学变化的微观示意图,请根据图示回答下列问题:(1)乙物质在通常状况下是一种气体,要制取一瓶该气体可选用的...
问题详情:图书馆将某一本书和某一个关键词建立联系,规定:当关键词Ai出现在书Bj中时,元素aij=1,否则aij=0(i,j为正整数).例如:当关键词A1出现在书B4中时,a14=1,否则a14=0.根据上述规定,某读者去图书馆寻找书中同时有关键词“A2,A5,A6”的书...
问题详情:宏观、微观和符号之间建立联系是学习化学的重要思维方法。下图是某汽车尾气处理过程中发生的一个反应,请回答下列问题。(1)图示中的物质,属于单质的是 (填化学式);(2)该反应中,参加反应的...
问题详情:在宏观、微观和符号之间建立联系,是化学学科的特点.如图是某化学反应的微观过程示意图,请回答相关问题.(1)A中物质的化学式分别是.(2)请在B框内将相关粒子的图形补充完整.(3)如图所示反应的化学方程式为.(4)该反应的生成物所...
问题详情:在宏观、微观和符号之间建立联系是化学学料的特点。(1)物质的组成及构成关系如图所示,图中①表示的是________,②表示的是___________。(2)铁是由_________构成的,二氧化碳是由_______构成的。【回答】原子 分...
问题详情: 在宏观、微观和符号之间建立联系是化学特有的思维方式。根据电解水的实验,回答下列问题。第6题图(1)从宏观上观察:如图所示,试管a和b中产生气体的体积比约为________,b中产生的气体是________(填化学式)。(2)从...
问题详情:在宏观、微观和符号之间建立联系是化学特有的思维方式。根据电解水的实验,回答下列问题。图K2-2(1)从宏观上观察:如图K2-2所示,试管a和b中产生气体的体积比约为________,b中产生的气体是________(填化学式)。(2)从...
1、记住,你想要建立联系。2、同星云星建立联系。3、在你选择的领域中“疯狂”地建立联系。4、法国正与反对派建立联系。5、爱一个人,就要鼓励其与他人建立联系。6、你会有个头衔,而且会建立联系。7、你也可以与其他的博...
问题详情:走进化学变化的微观世界,在“宏观一微观一符号”之间建立联系,有利于我们进一步认识化学变化,如图是某化学变化的微观示意图,请根据图示回答下列问题:(1)乙物质在通常状况下是一种气体,要制取一瓶该气体可选用的收集...
问题详情:“宏观辨识与微观探析”是化学学科的核心素养之一。在宏观、微观和符号之间建立联系是化学学科的重要思维方式。(1)根据下列粒子结构示意图,回答问题: ①上述示意图中,共包含_____种元素。②A、B、C、E中属于*离...
问题详情:在宏观、微观和符号之间建立联系是化学学科的特点,汽车尾气排放的有毒气体可在“催化转化器”中转化为无污染的气体。如图为微观反应示意图,请回答: (1)该微观反应过程中出现了 种氧化物(2)该反应的化学方程...
问题详情:在宏观、微观和符号之间建立联系是化学学科的特点.(1)物质的组成及构成关系如图1所示,图中①表示的是,②表示的是.(2)下列说法正确的是(填字母).A.水是由*、氧两种元素组成的B.水是由*气和氧气混合而成的C.水是由2个*原子和...
问题详情:在宏观、微观和符号之间建立联系是化学学习的特点.(1)*是由 构成,由 组成;*化*是由 构成,由 组成.(2)在氧气、二氧化硫、二氧化碳三种物质的组成中都含有的是 .【回答】解:(1)*属于金属单质,是由*原子直接构...
问题详情:在“宏观-微观-符号”之间建立联系是化学学科特有的思维方式。对下列图示信息的分析不正确的是A.硅单质是制造芯片的重要材料,图①是硅原子的结构示意图B.图②对应的元素属于金属元素C.图②④对应元素组成的化...
问题详情:在宏观、微观和符号之间建立联系是化学特有的思维方式。根据电解水的实验,回答下列问题。(1)从宏观上观察:如下图所示,试管a和b中产生气体的体积比约为,b中产生的气体是(填化学式)。 (2)从微观上分析:下列说法正...
问题详情:在宏观、微观和符号之间建立联系及构建微观粒子模型是化学学科的特点.(1)在水、铜和*化*3种物质中,由分子构成的是________;(2)食醋中含有醋*(CH3COOH).醋*由________种元素组成,其中碳元素的质量分数为________.(3)A、B、C...
问题详情:在宏观和微观之间建立联系是化学学科特有的思维方式.下列对宏观事实的微观解释错误的是()A.稀有气体可作保护气﹣﹣原子核外电子达到相对稳定结构B.水电解生成*气和氧气﹣﹣在化学变化中,分子可再分,原子不可再分C.氧气的三态...
问题详情:在宏观、微观和符号之间建立联系是化学学科的特点。 (1)物质的组成及构成关系如右图所示,图中 ①表示的是 ,②表示的是 。 (2)下列说法正确的是 (填字母)。 ...
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