（14分）1980年6月18日，四川省广汉县向阳人做出了一个在新*历史上具有重要意义的举动（图11）。阅读材...

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（14分）1980年6月18日，四川省广汉县向阳人做出了一个在新*历史上具有重要意义的举动（图11）。阅读材料，回答问题。

概括指出材料所蕴含的历史信息，并结合时代背景加以阐释。（14分）

【回答】

【*】

提取历史信息

层次一：能结合历史发展的时代特征，准确、全面地概括材料反映的历史信息。例：*公社体制开始被打破，*体制改革已悄然进行；“左”倾思想的束缚依然存在，人们对改革心存顾虑。

层次二：能依据材料，获取表层信息。例：向阳人悄悄摘下*公社的牌子，人们对摘牌行为感到忧虑。

层次三：*与材料没有联系。

进行历史解释

层次一：能结合时代背景，在材料所反映的信息和以下知识之间建立联系，并进行合理解释。如：①*公社体制的弊端；②十一届三中全会及其关于改革的决定；③拨乱反正工作及当时思想领域的实际状况等。在此基础上，能提出*的见解或认识。例：改革具有艰巨*，改革是在新旧观念的激烈冲突中展开的。改革者必须有“敢为天下先”的精神和勇气，才能实现改革的目的。

层次二：能结合时代背景，在材料所反映的信息和以下知识之间建立联系，并进行合理解释。如：①*公社体制的弊端；②十一届三中全会及其关于改革的决定；③拨乱反正工作及当时思想领域的实际状况等。（依据考生作答时所涉及要点多少及解释的合理程度等酌情给分）

层次三：不能在历史信息和所学历史知识之间建立某种联系，没有对历史信息的解释。

历史表述

层次一：合乎逻辑，条理清楚，语言流畅。

层次二：基本符合逻辑，条理较清晰，语言较流畅。

层次三：缺乏逻辑，条理不清，辞不达意。

考点：*特*社会主义建设道路•改革开放·认识