听一则材料，完成下面题目。（5分）（1）这场对话的焦点是什么？（2分）                    ...

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听一则材料，完成下面题目。（5分）

（1）这场对话的焦点是什么？（2分）

（2）如果你也在场，面对忧心忡忡的家长，你会怎么说？(3分)

【回答】

.家长一：我儿子刚上小学三年级，近来经常在背后恶搞古诗词，孩子说，恶搞诗词最大的作用就是骂人，看谁不顺眼，就将版本里的人名换成那人的名字，准保把他气死。虽然孩子答应我多背古诗词，但恶搞版本却不能不学。“不学的话，出去跟别人玩就没意思。”听说有些诗词还很下流，现在不知道该怎么办才好。

家长二：小学生恶搞古诗词事虽小，可长此以往，难免他们不会做出侵犯他人名誉权的违法行为。大家都知道是孩子们价值观人生观行成德关键时期，在这个阶段内却拿着一件不正常之事当成正常之事来对待，就是他们心中根本没有把侵犯他*益之事当成违法之举，*之后的他们还有遵循法律的意识吗？俗话说，小时偷针。大时偷金。我想此语用在恶搞古诗词的小学生身上再合适不过。

家长三：其实，孩子的恶搞很单纯。他们恶搞主要是为了参与一种游戏，想显示自己，不恶毒也不虚伪。小孩子过家家斗气不必当真。何况，很多人小时候都玩过都闹过，留下一段犯傻的幼稚可笑的记忆。可以说，这也是每个人必须经历的阶段。而现在的孩子所谓恶搞，是非常自然的一个历程。当然，除了不鼓励孩子恶搞诗词用来骂人，我们不妨对他们多些佩服，这也是他们的才能。如果加以引导，心思用到正地方，恐怕没有学不好的课文。为什么不多写研究？看到孩子身上的才能和潜力？

（1）该怎样看待小学生恶搞诗词。（2）略。

知识点：综合*学习

题型：语言表达