阅读下面的文字，完成下面题目。蔡元培先生如果你丢一块石子在一池止水的湖*，一圈又一圈的微波就会从中荡漾开来，...
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阅读下面的文字，完成下面题目。
蔡元培先生
如果你丢一块石子在一池止水的湖*，一圈又一圈的微波就会从中荡漾开来，而且愈漾愈远，愈漾愈大。在静水中投下知识之石的是蔡孑民先生。他是*文化所孕育出来的著名学者，但是充满了西洋学人的精神，尤其是古希腊文化的自由研究精神。他的“为学问而学问”的信仰，植根于对古希腊文化的透彻了解，这种信仰与*“学以致用”的思想，适成强烈的对照。蔡先生对学问的看法，基本上是与中山先生的看法一致的，不过孙先生的见解来自自然科学，蔡先生的见解则导源于希腊哲学。
蔡先生认为美的欣赏比宗教信仰更重要。他的思想中融合着*学者对自然的传统爱好和希腊人对美的敏感，结果产生对西洋雕塑和*雕刻的爱好；他喜爱*的山水画，也喜爱西洋油画；对中西建筑和中西音乐，都一样喜欢。他对宗教的看法，基本上是*人的传统见解：认为宗教不过是道德的一部分。他希望以爱美的习惯来提高青年的道德观念。这也就是古语所谓“移风易俗莫大于乐”的传统信念。高尚的道德基于七情调和，要做到七情调和，则必须透过艺术和音乐或与音乐有密切关系的诗歌。
蔡先生崇信自然科学。他不但相信科学可以产生发明、机器，以及其他实益，他并且相信科学可以培养有系统的思想和研究的心理习惯，有了系统的思想和研究，才有定理定则的发现，定理定则则是一切真知灼见的基础。
蔡先生年青时锋芒很露。他在绍兴中西学堂当校长时，有一天晚上参加一个宴会，酒过三巡之后，他推杯而起，高声批评康有为梁启超维新运动的不彻底，因为他们主张保存满清皇室来领导维新。说到激烈时，他高举右臂大喊道：“我蔡元培可不这样。除非你*满清，任何改革都不可能！”
蔡先生早年写过许多才华横溢、见解精辟的文章，与当时四平八稳、言之无物的科举八股，适成强烈的对照。有一位浙*省老举人曾经告诉我，蔡元培写过一篇怪文，一开头就引用礼记里的“饮食男女，人之大欲存焉”一句。缴卷时间到时，他就把这篇文章呈缴给考官。蔡先生就在这场乡试里中了举人。后来他又考取进士，当时他不过三十岁左右。以后就成为翰林。
蔡先生晚年表现了*文人的一切优点，同时虚怀若谷，乐于接受西洋观念。他那从眼镜上面望出来的两只眼睛，机*而沉着；他的语调虽然平板，但是从容、清晰、流利而恳挚。他从来不疾言厉*对人，但是在气愤时，他的话也会变得非常快捷、严厉、扼要———像法官宣判一样的简单明了，也像绒布下面冒出来的*首那样的尖锐。
他的身材矮小，但是行动沉稳。他读书时，伸出纤细的手指迅速地翻看书页，似乎是一目十行地读，而且有过目不忘之称。他对自然和艺术的爱好使他的心境平静，思想崇高，趣味雅洁，态度恳切而平和，生活朴素而谦抑。他虚怀若谷，对于任何意见、批评，或建议都欣然接纳。
当时的总统黎元洪选派了这位杰出的学者出任北大校长。北大在蔡校长主持之下，开始一连串重大的改革。自古以来，*的知识领域一直是由文学独霸的，现在，*大学却使科学与文学分庭抗礼了。历史、哲学和四书五经也要根据现代的科学方法来研究。为学问而学问的精神，蓬勃一时。保守派、维新派和激进派，都同样有机会争一日之短长。背后拖着长辫，心里眷恋帝制的老先生与思想激进的新人物并坐讨论，同席笑谑。教室里，座谈会上，社交场合里，到处讨论着知识、文化、家庭、社会关系和*制度等等问题。
这情形很像*先秦时代，或者古希腊苏格拉底和亚里斯多德时代的重演。蔡先生就是*的老哲人苏格拉底，同时，如果不是全国到处有同情他的人，蔡先生也很可能遭遇苏格拉底同样的命运。在南方建有坚强根据地的*党员中，同情蔡先生的人尤其多。但是*的和外国的保守人士却一致指摘*大学鼓吹“三无主义”——无宗教、无*、无家庭——与苏格拉底被古希腊人指摘戕害青年心灵的情形如出一辙。争辩不足以消除这些毫无根据的猜疑，只有历史才能*它们的虚妄。历史不是已经*了苏格拉底的清白无罪吗？
（节选自蒋梦麟《*大学与五四运动》）
10．下列对文章有关内容的分析和概括，最恰当的一项是（ ）
A．文章开始，作者就把蔡元培比拟成投入水中的石子，形象而又准确地评价了他在*一潭死水的满清王朝中比肩孙中山的历史功绩。
B．蔡元培既是*文化孕育出来的著名学者，又对古希腊文化有透彻了解，他将“为学问而学问”的信仰和“学以致用”的思想完美融合。
C．蔡元培对*艺术和西方艺术一样喜欢，因为他的思想中融合着*学者对自然的传统爱好和希腊人对美的敏感。
D．蔡元培认为没有对自然科学的研究，就不能培养有系统的思想和研究的心理习惯，也就没有了定理定则这样一切真知灼见的基础。
11．文章从哪几个方面介绍和评价了蔡元培先生？请概括并简要分析。
12．本文对蔡元培先生的介绍给了你哪些启示？请谈谈你的看法。
【回答】
10．C
11．①是著名学者。它对中西方文化艺术、自然科学、社会*均有卓越建树。②有完美人格。他既有*文人的一切优点，又虚怀若谷，乐于接受西洋观念。心境平静，思想崇高，趣味雅洁，态度恳切而平和。③是大教育家。改革北大，使北大成为全国的学术中心。
12．①学习他善于学习和吸收中外文化精髓的精神。②学习他欣赏美并注重爱美习惯养成的理念。③学习他崇信科学的正确态度。④学习他敢于表达和坚持自己观点的勇气。⑤学习他虚怀若谷，朴素谦抑，真诚沉稳，而又机*、严厉、快捷的文人优点。⑥学习他敢于改革、敢学创新的革新精神。
【解析】
10．
试题分析：这道题目是考查信息的筛选与辨析能力。首先要整体阅读，通盘把握，快速把握主要信息；然后到文中找到选项所在句段，并与之比较。A项在第一段，文中原句是“在静水中投下知识*之石的是蔡元培先生”，可见选项中所说的“把蔡元培比拟成投入水中的石子”错误，蔡元培是投石子的人。“评价了他在*一潭死水的满清王朝中比肩孙中山的历史功绩”完全错误，文中的句子是说“蔡先生对学问的看法，基本上是与中山先生的看法一致的，不过孙先生的见解自自然科学，蔡先生的见解则导于希腊哲学”D项在文中第三段，原句是“他并且相信科学可以培养有系统的思想和研究的心理习惯，有了系统的思想和研究，才有定理定则的发现，定理定则则是一切真知灼见的基础”。选项对原文的反面陈述完全违背了文意。故*选择AD。
考点：筛选并整合文中的信息。能力层级为分析综合C。
11．
试题分析：这道题目是考查学生对文章信息的筛选能力。题干中的提示有“哪几个方面”“介绍和评价蔡元培先生”，由此可以知道*应该不止一点，而且应该分条陈述；然后到文中寻找，主要找作者的观点句和判断*的句子。第一段中有“他是*文化所孕育出的著名学者”，第六段中“蔡先生晚年表现了*文人的一切优点，同时虚怀若谷，乐于接受西洋观念”，第七段中“思想崇高，趣味雅洁，态度恳切而平和，生活朴素而谦抑”，第八段中“北大在蔡校长主持之下，开始一连串重大的改革”。到文中找作者对蔡元培的评价*语言即可。
考点：概括中心意思。能力层级为分析综合C。
12．
试题分析：本题问的是“给你的启示”，其实这个启示来自于文中对蔡元培先生的介绍。首先到文中找蔡元培身上体现出来的人*光辉以及他的个人成就，然后将他身上的这种精神转借到自己的身上，结合自己的学习情况来谈，说说自己该怎样做即可。蔡元培对中西文化的兼收并蓄，他有自己的见解并能坚持自己的想法，他虚怀若谷，对于任何意见、批评或建议都欣然接纳。这些都可以成为我们借鉴的点。
考点：探究文本中的某些问题，提出自己的见解。能力层级为探究F。
知识点：实用类文本阅读
题型：现代文阅读
