某山区初级中学的同学在学习了“科学探究的方法”和“密度”知识后,产生了探究马铃薯(俗称洋芋)密度的兴趣。他们经...

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某山区初级中学的同学在学习了“科学探究的方法”和“密度”知识后,产生了探究马铃薯(俗称洋芋)密度的兴趣。他们经过讨论提出如下猜想:

A.洋芋的密度与品种有关;

B.洋芋的密度与质量有关;

C.洋芋的密度与成熟度有关。

(1)请你根据生活经验,再提出一个猜想: _______________________________

_________________________________________________________________。

(2)为了验*猜想A,需要控制洋芋的　　　和　　　　,为此他们从市场上选购了“小紫芋”“黄心洋芋”和“白心洋芋”三个不同品种的洋芋。

(3)请根据表中数据计算“白心洋芋”的密度值为　　　　kg/m3。比较三次的实验数据可以得到结论:　______________________________________________。

次数	品种	成熟度	质量 /g	体积 /cm3	密度 /kg·m-3
1	小紫芋	成熟	20	18	1.11×103
2	黄心洋芋	成熟	20	18.3	1.09×103
3	白心洋芋	成熟	20	18.7

【回答】

(1)本题只要结合实际合理猜想即可,如洋芋的密度与种植地点有关、洋芋的密度与洋芋的体积有关等。(2)为了验*猜想A.洋芋的密度与品种有关,需要使用控制变量法,控制质量和成熟度相同,只改变品种来进行探究。(3)“白心洋芋”的密度值为:ρ===1.07 g/cm3=1.07×103kg/m3;由三次数据可知,在成熟度和质量相同的情况下,洋芋的品种不同,其密度不同,故可得出结论:洋芋的密度与洋芋的品种有关。