近代以来，中学与西学、传统与现代的碰撞和斗争深深地影响着*社会的发展历程。阅读材料，回答问题。材料1：从“夷...

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近代以来，中学与西学、传统与现代的碰撞和斗争深深地影响着*社会的发展历程。阅读材料，回答问题。

材料1：从“夷务”到“洋务”

传统文化认为“*”是“天朝上国”，周围各国如“夷”，即未开化的野人，必须向*臣服。资本主义列强刚刚闯进*时，*沿用了“夷”的称呼，如“英夷”“法夷”等。推而广之，凡是和外国事务有关的交涉，也统统称为“夷务”。19世纪60年代起，“天朝”与“夷”的对称变为“*”与“西洋各国”“泰西各国”的对称，“夷务”也就演变为“洋务”。

材料2：从“淫巧”到“长技”

鸦片战争以前，人们对西方的科学技术多半投以鄙视的目光，当时一般人视之为“奇技淫巧”，皆“耻言西学，有谈者

则诋为汉奸，不齿士类。”19世纪40—60年代，先是一些有识之士提出“尽转外国之长技为*之长技”，随之掀起了学习西学、翻译西书的浪潮。

材料3：从“臣民”到“国民”

19世纪的报刊、揭帖中，对民众多以“臣民”“子民”相称。进入20世纪，“国民”“权力”话语逐渐取代了“臣民”“子民”话语。

(1)依据材料分析，清*的世界意识和外交理念发生了什么变化？(4分)

(2)人们对西学的态度发生了什么变化？结合所学知识，分析促使人们态度变化的原因。(6分)

(3)结合19世纪末到20世纪前20年的重大历史事件，分析这一变化的原因。(4分)

(4)从社会转型的角度指出上述变化反映的近代前期*社会的发展趋势。全球史观认为，自19世纪中期开始，*与世界紧密地联系在一起，“世界潮流浩浩荡荡，顺之则昌，逆之则亡。”指出材料中三方面变化与“世界潮流”的关系。(6分)

【回答】

解析：第(1)问注意清朝前后对外国的称呼不同，据此归纳总结回答。第(2)问态度的变化依据材料相关信息回答；态度变化的原因可从当时的*、经济、思想文化等方面的剧烈变化作答。第(3)问由“臣民”到“国民”的变化必须意识到这是属于思想上由封建思想到*思想的一种转变，再结合当时促进思想变化的重大历史事件进行分析回答。第(4)问根据题干提示“社会转型的角度”回答发展趋势；材料中三方面的变化都与当时西方资本主义对*造成的冲击有关，回答出三方面的变化与西方资本主义发展之间的关系即可。

*：(1)统治者抛弃“天朝上国”意识，学习西方，逐渐形成国家平等的世界意识和平等对外交往的理念。

(2)变化：由排斥到接受。

原因：两次鸦片战争失败的刺激；先进*人学习西方，开眼看世界；洋务派掀起洋务运动，学习西方科技；西学东渐。

(3)戊戌变法传播了启蒙思想，促进了思想解放；*亥**了君主*政体，确立了共和制度，传播了*共和观念；新文化运动和五四运动宣传*与科学，进一步促进了思想解放。

(4)发展趋势：由传统社会向近代社会转型(近代化)。关系：从“夷务”到“洋务”反映了世界市场形成过程中中外联系的加强；从“淫巧”到“长技”反映了工业文明对*的冲击；从“臣民”到“国民”体现出世界**化对*的影响。

知识点：近代*的思想解放潮流

题型：综合题