小彤和小雪在“探究并联电路中干路电流与各支路电流有什么关系”时，利用一个开关、一个电流表、一个学生电源（有多个...

问题详情：

小彤和小雪在“探究并联电路中干路电流与各支路电流有什么关系”时，利用一个开关、一个电流表、一个学生电源（有多个电压档位）四个阻值不等的电灯以及若干条导线，进行了大胆地研究．如图所示是他们的实验电路图．

（1）小明按照电路图正确地进行实验，得到了表1中的实验数据．小明在实验中，是靠只改变　一支路中的灯泡的规格　而得到实验数据的．

表一

实验次数  IA/A   IB/A  IC/A

1         0.1    0.2  0.3

2         0.4    0.2  0.6

3         0.8    0.2  1.0

表二

实验次数  IA/A   IB/A   IC/A

1         0.2    0.1    0.3

2         0.4    0.2    0.6

3         0.6    0.3    0.9

4         0.8    0.4    1.2

（2）小红也按照上述同样的器材和同样的电路进行了实验，却得到了表2中的数据．小红在实验中是靠只改变　　而得到实验数据的．

分析论*：

（3）从表1、表2中的实验数据可以看出，并联电路电流的规律是　　．

（4）请你对小彤和小雪的实验进行合理的评价：　　．

【回答】

    （1）（2）实验数据寻找基本规律，分析实验中所控制和改变的量是哪一个；

（3）从表1、表2中的实验数据进行归纳，得出并联电路电流的规律．

（4）从实验结论的普遍*的角度分析即可判断；

解答：  解：（1）由表1中的实验数据第二支路的电流大小始终保持不变可知，小明在实验中是靠只改变第一支路的灯泡而得到实验数据的．

（2）由表2中的数据可知，通过两支路的电流都成倍增加，且增大倍数相同，所以小红在实验中是靠只改变电源电压而得到实验数据的．

（3）从表1、表2中的实验数据可以看出，并联电路电流的规律是：干路电流等于各支路电流之和．

（4）从实验结论的普遍*角度分析，对于小彤来说，改变两个支路的灯泡规格结论更具有普遍*；

对应小雪来说，再改变两个支路的灯泡规格结论更具有普遍*；

故*为：（1）一支路中的灯泡的规格；（2）电源电压；（3）干路电流等于各支路电流之和；（4）对于小彤来说，改变两个支路的灯泡规格结论更具有普遍*；对应小雪来说，再改变两个支路的灯泡规格结论更具有普遍*；

知识点：串、并联电路中电流的规律

题型：实验,探究题