阅读下面的文字，完成后面题。哲学不等于*，哲学家也不是*家，有的哲学家甚至想方设法远离*，但哲学不可能脱...

问题详情：

阅读下面的文字，完成后面题。

哲学不等于*，哲学家也不是*家，有的哲学家甚至想方设法远离*，但哲学不可能脱离*。哲学总是具有自己独特的*背景，总是以自己独特的方式蕴涵着*，总是具有这样或那样的*效应。马克思之所以重视否定*的辩*法，是因为“辩*法在对现存事物的肯定的理解中同时包含对现存事物的否定的理解，即对现存事物的必然灭亡的理解”。这就是说，马克思之所以重视辩*法，背后有现实问题，有*内涵，这就是批判、否定资本主义，实现无产阶级和人类解放。如果我们只是看到辨*法的学理*，而没有看到它背后的现实问题和*内涵，就没有真正理解马克思的辩*法，就没有真正理解马克思为什么强调辩*法在本质上是“批判的和*的”。往前讲，法国资产阶级*爆发之前，法国启蒙哲学登上历史舞台，为法国资产阶级*摇旗呐喊。德国资产阶级*产生之前，德国古典哲学登上历史舞台，为德国的资产阶级*鸣锣开道。往后看，海德格尔哲学“从头到尾都是*的”。即使解构主义哲学也不是所谓“纯粹哲学”，与*无关。用解构主义大师德里达的话来说，解构主义是通过解构既定的话语结构来挑战既定的历史传统和现实的*结构。

同时，*需要哲学。如果说“哲学家不时地以其哲学名义，投身于*研究乃至*进程中”，那么，“*家或有时利用哲学概念使其*企图合理化，或有时寻求哲学的忠告”（汉斯·斯鲁格语）。的确如此。没有经过哲学论*其合理*的*缺乏理*和逻辑力量，缺乏理念和精神支柱，很难获得*大众的拥护。*之所以重视哲学，提出实事求是，就是为了批判教条主义，从而正确解决*社会主义*的道路问题；*之所以重视哲学，重申实事求是，就是为了批判“两个凡是”，从而正确解决*社会主义建设的道路问题。离开了这一*背景，仅仅从学理的角度去理解实事求是，把实事求是还原为一般唯物论和认识论原理，就索然无味。当然，哲学命题的理论意义和*效应并非等值，但哲学具有这种或那种*效应却是无疑的，而且同一个哲学命题在不同的历史条件下会产生不同的*效应。

哲学不应成为某种*的传声筒或辩护词，因为哲学有自己的相对**，即科学*、反思*、批判*；哲学也不应远离或脱离*，因为哲学和时代的统一*首先是通过其*效应来实现的。哲学的最大特点就在于，它是以抽象的概念体系来反映特定的社会关系和现实的社会运动，体现特定的阶级或社会集团的利益、愿望和要求。博大精深的马克思主义哲学是这样，明快泼辣的法国启蒙哲学是这样，艰*隐晦的德国古典哲学是如此，高深莫测的解构主义哲学也不例外。学哲学，就是要培养自己具有自觉的哲学意识，同时具有敏锐的*眼光，并使二者达到高度统一，从而真正理解现实，把握历史趋势。

（摘编白杨耕《哲学的位置在哪里》）

4．下列关于原文内容的表述，不正确的一项是

A．哲学全都具有自己独特的*背景，全都以自己独特的方式蕴涵着*，全都具有一定的*效应。

B．解构主义哲学与*有关，表现在通过解构既定的话语结构来挑战既定的历史传统和现实的*结构。

C．因为马克思重视否定*的辩*法，所以马克思批判、否定资本主义，为实现无产阶级和全人类解放而斗争。

D．*家为了使*企图合理化，有时需利用哲学概念，有时寻求哲学的忠告，这是*需要哲学的表现。

5．下列理解和分析，不符合原文意思的一项是

A．*经过哲学论*其合理*，具有理*和逻辑力量，具有理念和精神支柱，可以获得*大众的拥护。

B．哲学的科学*、反思*、批判*决定了它具有自己的相对**，所以哲学也不应远离或者脱离现实*。

C．哲学具有*效应是一定的，但哲学命题的理论意义和*效应并非等值，不同的历史条件会产生不同的*效应。

D．哲学学派有着共同的特点，但它们也有各自的特点，如马克思主义哲学博大精深，解构主义哲学高深莫测。

6．根据原文内容，下列理解和分析不正确的一项是

A．哲学与*相辅相成，哲学家想脱离现实*去研究哲学是不可能的，因为哲学与*是密切联系的。

B．在马克思的辩*法产生之前，法国和德国的哲学都为各自国家的资产阶级*摇旗呐喊或者鸣锣开道。

C．使自觉的哲学意识与敏锐的*眼光达到高度统一，才能真正理解现实，把握历史趋势，这就需学哲学。

D．*和*提出实事求是，都是为了批判错误思想，解决*社会主义*或者建设的道路问题。

【回答】

4．C

5．B

6．D

【解析】

试题分析：

4．此题考查筛选信息的能力。解答此题，可根据对文意的理解，将选项分别代入原文进行比较分析，C项，“因为马克思重视否定*的辩*法，所以马克思批判、否定资本主义，为实现无产阶级和全人类解放而斗争”表述不正确，因果颠倒。所以选C。

【考点定位】筛选并整合文中的信息。能力层级为分析综合C。

【技巧点拨】论述类的选择题往往侧重考查对文章局部内容的理解，而在对文章局部内容叙述时，命题者往往会设置夸大其词、偷换概念、曲解原意、张冠李戴、无中生有、混淆范围、弄错条件、断章取义、弄错时态模态、以偏概全、遗漏信息、答非所问等陷阱，熟悉这些陷阱的特征，往往能够又快又准确的判断出选项的说法正确与否。例如选C就犯了因果颠倒的错误。

5．此题考查筛选信息的能力。B项，有两处错误。“哲学的科学*、反思*、批判*”不时决定“它具有自己的相对**”的条件，而是“具有自己的相对**”的内容。“哲学也不应远离或者脱离现实*”的原因，是“哲学和时代的统一*首先是通过其*效应来实现的”。所以选B。

【考点定位】筛选并整合文中的信息。能力层级为分析综合C。

【技巧点拨】此类题一般按原文顺序，依次对内容进行分析、概括，其中一个错误项的错误设置有隐蔽*和迷惑*，它往往在大体正确的前提下设置一些与原文时间、地点、人物及事件不符的内容、词语。做题时要仔细推敲，认真比对。此类题目选择肢中设错类型可分为信息错位、错解词语、强加因果（或因果倒置）、无中生有、颠倒是非将文中未然的信息说成必然等。解题时考生应审准题干，依文索义，正确分析。

6．此题考查分析和推断的能力。解答此题，可从文中找到与选项相关的语段，然后根据文段中作者的观点，仔细辨识选项与原文作者观点的细微差别，做出判断取舍，D项，“*和*提出实事求是”概述有误，*是“重申实事求是”。所以选D。

【考点定位】分析概括作者在文中的观点态度。能力层级为分析综合C。

【技巧点拨】“作者在文中的观点态度”，是指作者对所论述问题的主观倾向。作者的观点态度，可能直接表述，也可能间接表述；可能集中表述，也可能分散表述。作者的观点态度如果是隐含的，分析时就要依据文本，揣摩文中的隐含信息，推求作者所表达的意思，进而把握作者的观点态度。作者的观点态度如果散见于文中不同位置，分析时就要把这些分散的信息集中起来进行归纳整理。1．从文中关键语句中把握作者的观点态度。一般来说，文章的标题、起始段落的中心句，开启主体段落的起始句，收束主体段落的收束句，全文总结*段落的总括句，往往直接表明了作者的观点态度。整体阅读时快速抓住这些语句，对于理清文章局部的内容要点或分论点，把握文章局部内容的内在关联，具有全局*的定向作用。2．从文中选用的材料中把握作者的观点态度。3．从作者对有关事物的评价中把握引述材料隐含的作者的观点态度。4．从文中不同观点、不同态度的比较中把握作者的观点态度。①正反对比：要通过上下文来对比两者或几者的观点，分析作者的观点。②相似辨析：有些观点不是明显的对立，而是相容、相交、发展、递进，这要仔细辨析，方可准确地作出综合概括。5．从文中流露出的情感倾向中把握作者的观点态度。

知识点：科普类文本阅读 社科类文本阅读

题型：选择题