实验探究题1．用线吊着一只小蝗虫逗引一只饥饿的蟾蜍，蟾蜍会立即张口把小蝗虫吃掉。2．换成用线吊着一只形状和颜*...

问题详情：

实验探究题

1．用线吊着一只小蝗虫逗引一只饥饿的蟾蜍，蟾蜍会立即张口把小蝗虫吃掉。

2．换成用线吊着一只形状和颜*都很像大野蜂，但却没有毒刺的盗虻来逗引这只蟾蜍，蟾蜍会像对付小蝗虫那样吞掉盗虻。

3．接着用线吊着大野蜂来逗引这只蟾蜍，蟾蜍仍是张口去吞，不过，大野蜂螫刺了一下蟾蜍的舌头，蟾蜍立刻把大野蜂吐了出来。

4．再次用大野蜂逗引这只蟾蜍，蟾蜍伏着头不予理睬了。

5．改用盗虻再来逗引这只蟾蜍，蟾蜍也不去吞吃了。

6．最后，还是用线吊着小蝗虫来逗引这只蟾蜍，蟾蜍又把小蝗虫吃了，显示出蟾蜍并没有吃饱。问题：

（1）实验1、2、3说明了蟾蜍有捕食昆虫的本能，这是        行为。

（2）实验4说明了蟾蜍通过生活经验，对大野蜂有了识别，因而不再吞吃，这是         行为。

（3）实验6*了蟾蜍在实验3、4、5中确实建立起新的          行为。

（4）在这两种行为中，更有利动物生存和繁殖的行为是           行为。

【回答】

先天*  学习   学习   学习

【解析】

试题分析：先天*行为是指动物一出生就有的一种行为方式，是动物的一种本能，由体内的遗传物质决定的，而学习行为是动物出生后在成长的过程中通过生活经验和“学习”逐渐建立起来的新的行为活动。

（1）实验1、2、3说明了蟾蜍有捕食昆虫的本能，这些行为都是生来就有的，不学就会的，由体内的遗传物质所决定的先天*行为；

（2）实验4说明了蟾蜍通过生活经验，对大野蜂有了识别，因而不再吞吃，动物出生后通过学习得来的行为，参与神经中枢是大脑皮层不是与生俱来的而是动物在成长过程中，通过生活经验和“学习”逐渐建立起来的新的行为；

（3）（4）通过实验⑥与实验③④⑤的比较可以看出，蟾蜍还能区别出蝗虫与大黄蜂、盗虻的不同，并能够分别对待，说明它已经建立了新的行为活动，属于新的学习行为，学习行为更有利动物的生存和繁殖。

考点：本题考查的是先天*行为和学习行为，意在考查学生对对动物的先天*行为和学习行为的区别和判断能力。

知识点：先天*行为和学习行为

题型：综合题