父母，赋予我们生命，哺育我们成长；老师，帮助我们掌握知识，教给我们做人的道理。父母和老师理应受到我们的孝敬和尊...

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父母，赋予我们生命，哺育我们成长；老师，帮助我们掌握知识，教给我们做人的道理。父母和老 师理应受到我们的孝敬和尊重。可在日常生活中，不时有以下情景或观念闪现：

情景一：妈妈唠叨时，小宇同学恶语伤害母亲；情景二：老师打篮球时无意撞倒小明，小明站起来瞪着眼睛和老师吵；情景三：小凡对同学说：“我们现在就是应该享受父母的爱，在家里，什么事情都不必做”；情景四：八年级学生小鲁和老师发生矛盾后，一气之下离开了学校，从此不再上学。

（1）行为思考：情景一和情景二反映了个别学生在与父母、老师交往中缺乏哪些良好的品德?小宇和小明分别应该怎么做?

（2）观点辨析：运用权利和义务关系方面的知识，分析情景三中小凡的观点。

（3）行为评价：情景四中小鲁同学的做法为什么是错误的?请简要说明理由。

【回答】

（1）第一问：缺乏尊重、宽容、礼貌、与人为善等良好品德。第二问：小宇对待母亲的唠叨：认真倾听；见机委婉地解释；换一个角度想：这是母亲对我的爱；等。小明对待老师：用温和的口气说：“没关系。”

（2）小凡的观点是错误的，因为：A．我国公民的权利和义务具有一致*，每个人既是享受权利的主体，又是履行义务的主体。B．小凡在家里只想享受权利，不愿履行义务，因此，他的想法是错误的。

（3）因为：*一：A．小鲁和老师发生矛盾后，应冷静，主动找老师沟通，不能赌气；B．小鲁和老师发生矛盾后，应分析产生矛盾的原因，找出解决矛盾的办法，不能赌气；C．小鲁和老师发生矛盾后，应换位思考，这有利于化解矛盾；等。*二：A．接受义务教育，既是小鲁的权利，也是小鲁的义务，小鲁离校不上学违反了义务教育法；B．小鲁离开学校不上学，对个人、家庭和国家都是有害的；等。

知识点：其他

题型：探究题