阅读下面的文字，完成文后小题。人在各种生存实践活动中，在与世界打交道的过程中，会有各种不同的经历和体验，这各种...

问题详情：

阅读下面的文字，完成文后小题。

人在各种生存实践活动中，在与世界打交道的过程中，会有各种不同的经历和体验，这各种不同的经历和体验会有各种不同的层次和水准，就会形成不同层次的人生境界。

境界的构成不能单从人或者单从世界来了解，应从广义的人生发展、从人与世界的实践关系来把握。现代意义上的境界，首先指人生境界，是人在生存实践中的精神修养及思想觉悟程度，是人对宇宙和人生的自觉和对生命意义、幸福感的感悟水平，也包含人生实践中审美的境界。

怎样理解人生境界？首先，人生境界不是自然界进化而成的物质实体，也不是主体心灵自生的幻影，而是人与世界的相互依存和圆融一体；这种人与世界的统一关系着重体现在人对自身生存实践的觉解与对宇宙人生意义的体悟的不同程度、层次和水平上。其次，境界作为人与世界的交融统一，不是认识论层面上的主客观统一，即那种外在的客观物理属*与内在的主观心理意识在认识上的统一，而是存在论层面上的统一，即在人与世界相互依存、双向建构的生存活动的人生实践过程中所实现的统一。这种交融统一，体现为人与世界的实践关系。再次，人生境界的特点在于它的个体内在*和生成*。个体内在*，是指人生境界作为人们对人生意义的觉悟总是一种个人独特的内在体验，它是个体由觉悟而生的内心的澄明；生成*，即在稳定和变化中保持一定的张力，它表示某种东西正在发生的动态过程，是一个现在进行时态，生成并有自动、自在、自然之意。

人生境界是人们通过自身锻炼修养、提高觉解水平而不断生成的，而觉解是关键。从某种程度上说，人生境界的生成取决于人们对自身生存实践及其意义的觉解。由于觉解的层次和程度不同，造*生有多种境界、多重境界。不同的人对生活的自觉和了解的程度是有区别的，因而，尽管每个人都面对着相同的宇宙，置身于大致相同的生活之流中，但是，生活对每个人却显示出不同的意义，从而每个人处身于不同的人生境界中。在人与世界打交道的过程中，会有各种不同的觉解程度和层次，会形成各种不同的人生境界，而审美境界则是其中一个比较高层次的精神境界。审美有一个基本条件是要求主客体之间实现“交融”，“物我两忘”“天人合一”。如果主客体始终处于割裂的状态，那就不太可能是审美的。从心境来说，审美境界较大程度上超越个体眼前的某种功利*和有限*，而达到相对自由的状态。所以，审美境界不同于、高于一般的人生境界，是诗意的提升和凝聚。

（选自朱立元《实践美学的现状与未来展望》，有删改）

5．下列对文中“人生境界”的理解，正确的一项是

A．是人对宇宙或人生的觉悟和对生命价值、幸福感的感悟程度，它的构成是单方面的。

B．是人对生存实践的觉解和对宇宙人生意义的体悟的多种境界，既非实体，亦非心灵幻影。

C．外在的物理属*与主体内在的精神意识在认识上的统一，形成了人与世界的交融境界。

D．主体在客观外物的影响下被动地发生的动态过程，是自然出现的一种内心澄明的体验。

6．下列说法不符合原文意思的一项是

A．理解人生境界这个概念，要把握广义的人生发展和人与世界的关系。

B．人与世界的关系是双向建构关系，靠人的实践活动把两者联结起来。

C．提高人生境界的层次，必须提高人对自身生存实践及其意义的觉解。

D．人生境界具有复杂*和丰富*，较高层次的精神境界就是审美境界。

7．根据本文内容，概括“审美境界不同于、高于一般的人生境界”的理由。

【回答】

5．B

6．D

7．审美境界是“主客交融”“物我两忘”的境界，是有诗*之美。（2）审美境界具有超越主体眼前的功利*和有限*，是相对自由的。

【解析】

5．

试题分析：题干要求选出对文中“人生境界”的理解正确的，这是考查学生理解文章重要概念的能力。首先浏览选项，然后到文中找到与选项相关的语句，进行比较、辨析。人生境界的首个特点：人生境界是人与世界的统一关系，在统一关系中形成多种多重境界。A项不合原文信息；应该从广义方面，人与世界的实践关系中来把握。C项不符合“不是认识论论层面上的主客观统一，即那种外在的客观物理属*与内在的主观心理意识在认识上的统一”这一信息；选项属于认识论层面上的主客观统一。D项不符合原义“现在进行时态，生成并有自动、自在、自然之意”；选项信息与原文相反。

【考点定位】理解文中重要概念的含义。能力层级为理解B。

【名师点睛】这是一道理解概念含义的题目，题干一般是“下列关于……的论述不正确的一项是”或者“正确的一项是……”，答题时注意分清概念的内涵和外延，错误设置一般为答非所问、混淆范围，强拉因果、曲解文意，偷换概念、无中生有等，命题的手段为改变文章的表述和概括文章的内容，此题主要从概念的内涵的方面考核，概括文章的内容较难，答题时首先阅读题干，在文中找到题干对应的区位，然后仔细分析，联系题干，此题的C项不符合“不是认识论论层面上的主客观统一，即那种外在的客观物理属*与内在的主观心理意识在认识上的统一”这一信息；选项属于认识论层面上的主客观统一。D项不符合原义“现在进行时态，生成并有自动、自在、自然之意”；选项信息与原文相反。

6．

试题分析：题干要求选出不符合原文意思的一项，可见本题考查对作者观点的理解。先找出选项所在文章语段，选项D，原文是“其中一个”，不能简单地用“就是”等同。

【考点定位】分析概括作者在文中的观点态度。能力层级为分析综合C。

【名师点睛】这是一道归纳内容要点、概括中心意思的题目，题目一般是“下列各项中，表述不符合原文意思的一项是”，“下列对原文中作者观点的概括，不正确的一项是”或者“正确的一项”，试题错误设置的方式主要是“强拉因果”“因果倒置”“混淆范围”“无中生有”“偷换概念”等类型，答题时注意对全文的综合理解，然后对照选项寻找细微的差别。D项跟原文第四节内容“会有各种不同的觉解程度和层次，会形成各种不同的人生境界，而审美境界则是其中一个比较高层次的精神境界”可知，原文是“其中一个”，不能简单地用“就是”等同。

7．

试题分析：本题考查归纳概括内容的能力。本题应先根据文章内容梳理，找出相关的句子，然后根据句意概括出。题干要求“审美境界不同于、高于一般的人生境界”的理由，审美境界是“主客交融”“物我两忘”的境界，是有诗*之美。审美境界具有超越主体眼前的功利*和有限*，是相对自由的。

【考点定位】归纳内容要点，概括中心意思。能力层级为分析综合C

【技巧点拨】信息筛选的题目，首先要求审清题干，确定答题的方向，如此题的“审美境界不同于、高于一般的人生境界”的理由，应该是就是要求对“审美境界”的筛选。通过分析题干确定试题的类型是局部信息筛选还是综合信息筛选，综合信息筛选要立足全文，对文章进行段落的划分，筛选文中的重要语句，整合后作答。重点关注各段的段首和段尾句。分条作答，在答题的时候要注意，不能只是简单的引用原文，一定要整合，分条理概括。如本题审美境界是“主客交融”“物我两忘”的境界，是有诗*之美。审美境界具有超越主体眼前的功利*和有限*，是相对自由的。

知识点：论述类文本阅读

题型：选择题