阅读下面的文言文，完成文后各题。丞相公孙弘者，齐菑川国薛县人也，字季。家贫。年四十余，乃学《春秋》杂说。建元元...

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阅读下面的文言文，完成文后各题。

丞相公孙弘者，齐菑川国薛县人也，字季。家贫。年四十余，乃学《春秋》杂说。建元元年，是时弘年六十，征以贤良为博士。使匈奴，还报，不合上意，上怒，以为不能，弘乃病免归。元光五年，菑川国复推上公孙弘，拜为博士。

弘为人恢奇多闻，常称以为人主病不广大，人臣病不俭节。弘为布被，食不重肉。每朝会议，开陈其端，令人主自择，不肯面折庭争。于是天子察其行敦厚，辩论有余，习文法吏事，而又缘饰以儒术，上大说之。二岁中，至左内史。尝与主爵都尉汲黯请间，汲黯先发之，弘推其后，天子常说，所言皆听，以此日益亲贵。尝与公卿约议，至上前，皆倍其约以顺上旨。汲黯庭诘弘，上问弘。弘谢曰：“夫知臣者以臣为忠，不知臣者以臣为不忠。”上然弘言。左右幸臣每毁弘，上益厚遇之。

弘为人意忌，外宽内深。诸尝与弘有郤者，虽详与善，*报其祸。杀主父偃，徙董仲舒于胶西，皆弘之力也。食一肉脱粟之饭，故人所善宾客，仰衣食，弘奉禄皆以给之，家无所余。士亦以此贤之。

后淮南、衡山谋反治党与方急，弘病甚，自以为无功而封，位至丞相，宜佐明主填抚国家，使人由臣子之道。今诸侯有畔逆之计，此皆宰相奉职不称。乃上书曰：今臣弘罢驾之质，无汗马之劳，陛下过意擢臣弘卒伍之中，封为列侯，致位三公。臣恐先*马填沟壑，终无以报德塞责。愿归侯，乞骸骨，避贤者路。”上报曰：“古者赏有功，褒有德，守成尚文，遭遇右武，未有易此者也。朕宿昔庶几获承尊位，惧不能宁，惟所与共为治者，君宜知之。君不幸罹霜露之病，何恙不已，乃上书归侯，乞骸骨，是章朕之不德也。今事少闲，君其存精神，止念虑，辅助医*以自恃。” 因赐告牛、酒、杂帛。居数月，病有瘳，视事。元狩二年，弘病，竟以丞相终。

（节选自《史记·平津侯主父列传》）

13．对下列的句子中加点词的解释，不正确的一项是 （   ）

A．虽详与善，*报其祸           *：暗中

B．汲黯庭诘弘                   诘：责问

C．上报曰：古者赏有功           报：报告

D．愿归侯，乞骸骨               乞骸骨：请求退休

14．下列各组句子中，全部表明公孙弘为官机智的一组是（   ）

①菑川国复推上公孙弘，拜为博士  

②令人主自择，不肯面折庭争

③弘奉禄皆以给之，家无所余      

④终无以报德塞责，乞骸骨

⑤因赐告牛酒杂帛                

⑥汲黯先发之，弘推其后

A．②③④    B．②④⑥    C．②③⑥    D．①⑤⑥

15．下列对原文有关内容的概括和分析，不正确的一项是（   ）

A．公孙弘六十岁时，被召入京，当了博士，他奉命出使匈奴，回来后向武帝报告情况，不合皇上的心意，皇上发怒，认为公孙弘无能，公孙弘就借有病为名，免官归家。

B．公孙弘曾经与公卿们事先约定好了要向皇帝谈论问题，但到了皇上面前，他却违背约定，而顺从皇上的意旨。

C．公孙弘自己生活很节俭，但对故人宾客却很大方，将自己的俸禄给了他们，家里没什么余财。

D．公孙弘深受皇上的器重，淮南王和衡山王谋反，他恰逢病重向皇上提出辞官回乡的请求，皇上同意了他的辞职请求，并安抚他少用心思，集中精神，好好养病。

16．把文中划横线的句子翻译成现代汉语。

（1）弘为人恢奇多闻，常称以为人主病不广大，人臣病不俭节

（2）上然弘言。左右幸臣每毁弘，上益厚遇之

（3）君不幸罹霜露之病，何恙不已，乃上书归侯，乞骸骨，是章朕之不德也

【回答】

13．C

14．B

15．D

16．（1）公孙弘为人雄伟奇异，见闻广博，经常说人主的毛病在于心胸不广大，人臣的毛病在于不节俭。

（2）皇上赞同公孙弘的说法。皇上身边的受宠之臣每每诋毁公孙弘，但皇上却越发厚待公孙弘。

（3）你不幸得了霜露风寒之病，何必忧虑不愈，竟然上书要交回侯印，辞官归家，这样做就是显扬我的无德呀!

【解析】

13．

试题分析：实词题目近些年考核有难度加大的趋势，一般刻意回避考纲规定的120个实词，并且考题选项中夹杂出现通假字、古今异义、词类活用等文言现象。答题的方法有“结构分析法”“语法分析法”“形旁辨义法”“套用成语法”“套用课本法”但这些方法都需要一定的文言功底，最好方法是把所给的词义代到原文中去，看语意是否通顺来确定*的正确与否。C项，“上报曰”中的“报”可以结合语境解释，前面是写公孙弘的上书内容，此处是武帝（上）的答复，故此处的“报”应解释为“回复”。

【考点定位】理解常见文言实词在文中的含义和用法。能力层级为理解B。

【名师点睛】理解文言实词的意思，可以采取因文定义法：由于任何一个实词在特定的语言环境中只可能有一个意义，因此可因文来定义，即根据具体的上下文语境来判断某个实词的具体意项。答题时要把实词放回到原文语境中，结合上下文意思去理解。可采取代入原文法、课内回顾法、成语迁移法。可将词义代入文中，结合上下文的语境来判断对错。结合语境，理解实词含义，要注意一词多义、古今异义、通假字、词类活用等。要分析形旁，推求字义。从字音相同推测通假字，通过语法特征推断出词*，用互文见义对照解释前后词。比如本题的C项，可以结合语境来理解“报”的意思，主语是“上”，如解释为“报告”，就变成“皇上报告说”，这于理不合。

14．

试题分析：题干问的是“下列各组句子中，全部表明公孙弘为官机智的一组”，这是考查学生筛选信息的能力。“菑川国复推上公孙弘，拜为博士”，这句是说公孙弘又被推荐，被授予博士一职；“弘奉禄皆以给之，家无所余”，这句是写公孙弘对人的态度；“因赐告牛酒杂帛”，是写武帝对他的赏赐。

【考点定位】筛选文中的信息。能力层级为C。

【技巧点拨】对六个句子进行三点审查：一审是直接还是间接；二审对象，看是不是题干中说的人物；三审*质，看是不是题干所说的*质特点。最后用排除法选择。注意：如果要你分析概括评价文言文的观点态度，必须坚持：（1）历史唯物主义观点，既要注意评价者观点态度的积极意义，又要注意评价者的时代局限*；（2）必须持实事求是的态度，恰如其分地分析评价，不能无限拔高，也不能有意贬低。（3）可从以下几个方面考虑：看评价者对*的态度；看评价者对统治者的态度；看作品在历史上有无进步意义；看作品在今天有无现实意义。比如本题，要重点抓题干中“公孙弘为官机智”这一依据。

15．

试题分析：本题考查学生对内容的理解。D项，“皇上同意了他的辞职请求”有误；皇帝没有同意他的退休请求。

【考点定位】归纳内容要点，概括中心意思。能力层级为分析综合C。

【技巧点拨】解答本题，首先要读文章，弄清楚人物、人物之间的关系，理解文章基本内容——人物关系与相关事件。然后依次浏览题目（包括翻译），并将各题在文中对应处勾画出来。再读文章，思考这些问题点涉及的人与事。最后看时间地点事件是否一一对应，人物的形象分析是否有误，因果分析是否有误，重点实词是否有误。比如本题的D项，文章最后说“因赐告牛、酒、杂帛。居数月，病有瘳，视事。元狩二年，弘病，竟以丞相终”，可见皇帝并没有同意他的退休请求。

16．

试题分析：本题考查文言文翻译的能力。翻译的时候，应先找名词，再找特殊句式和固定句式。第一句中，“恢奇多闻”，雄伟奇异，见闻广博；“以为”，认为；“病”，毛病，缺点。第二句中，“然”，以为然，赞同，认可；“左右幸臣”，皇帝身边的宠臣；“遇”，对待。第三句中，“罹”，遭受；“何恙不已”，何必忧虑不愈；“乃”，竟然；“乞骸骨”，辞官归家；“是……也”判断句。

【考点定位】翻译文中的句子。能力层级为理解B。

【技巧点拨】本题首先要找出专有名词，即人名、地名、官职等；然后再看有否特殊句式，最后再确定关键字进行翻译，一般为直译。文言文的翻译，最基本的方法就是替换、组词、保留、省略。对古今异义的词语要“替换”；对古今词义大体一致的词语则“组词”；对特殊的地名、人名等要“保留”；对古汉语中的同义反复的词语可以“省略”其中一个，有些虚词不必要或难于恰当翻译出来的也可以“省略”。

参考译文：

丞相公孙弘是齐地菑川国薛县的人，表字叫季。他家里穷，直到四十多岁时，才学习《春秋》及各家解释《春秋》的著作。武帝建元元年，这时，公孙弘已经六十岁，以贤良的身份被征召入京，当了博士。他奉命出使匈奴，回来后向武帝报告情况，不合皇上的心意，皇上发怒，认为公孙弘无能，公孙弘就借有病为名，免官归家。武帝元光五年，菑川国又推荐公孙弘，封他为博士。

公孙弘为人雄伟奇异，见闻广博，经常说人主的毛病在于心胸不广大，人臣的毛病在于不节俭。公孙弘盖布被，吃饭时不吃两种以上的肉菜。他每次上朝同大家议论政事，总是先开头陈述种种事情，让皇上自己去选择决定，不肯当面驳斥和在朝廷上争论。于是皇上观察他，发现他的品行忠厚，善于言谈，熟悉文书法令和官场事务，而且还能用儒学观点加以文饰，皇上非常喜欢他。在两年之内，他便官至左内史。他曾经和主爵尉汲黯请求皇上分别召见，汲黯先向皇上提出问题，公孙弘则随后把问题阐述得清清楚楚，皇上常常很高兴。他所说的事情都被采纳，从此，公孙弘一天比一天受到皇帝的亲近，地位显贵起来。他曾经与公卿们事先约定好了要向皇帝谈论的问题，但到了皇上面前，他却违背约定，而顺从皇上的意旨。汲黯在朝廷上责备公孙弘，皇上问公孙弘，公孙弘谢罪说：“了解我的人认为我忠诚，不了解我的人认为我不忠诚。”皇上赞同公孙弘的说法。皇上身边的受宠之臣每每诋毁公孙弘，但皇上却越发厚待公孙弘。

公孙弘为人猜疑忌恨，外表宽宏大量，内心却城府很深。那些曾经同公孙弘有仇怨的人，公孙弘虽然表面与他们相处很好，但暗中却加祸于人予以报复。杀死主父偃，把董仲舒改派到胶西国当相的事，都是公孙弘的主意。他每顿饭只吃一个肉菜和脱壳的粗米饭，老朋友和他喜欢的门客，都靠他供给衣食，公孙弘的俸禄都用来供给他们，家中没有余财。士人都因为这个缘故认为他贤明。

淮南王和衡山王谋反，公孙弘病得很厉害，他自己认为没有什么功劳而被封侯，官位升到丞相，应当辅助贤明的君王安抚国家，使人人都遵循当臣子的道理。如今诸侯有反叛朝廷的*谋，这都是宰相工作不称职的结果。于是，他向皇帝上书说：“过去说：”努力实践接近于仁，喜欢询问接近于智，知道羞耻接近于勇，知道这三种情况，就知道怎样自我修养了。知道怎样自我修养，然后知道怎样治理别人。天下没有不能自我修养却能去治理别人的，这是百代不变的道理。现在陛下亲行大孝，以三王为借鉴，建立起像周代那样的治国之道，兼备文王和武王的才德，鼓励贤才，给与俸禄，根据才能授予官职。如今我的才质低劣，没有汉马之劳，陛下特意把我从行伍之间提拔起来，封为列侯，把我置于三公的地位。我恐怕先于陛下的*马而死去，最终无法报答陛下的恩德和搪塞责任。我希望交回侯印，辞官归家，给贤者让路。“武帝答复他说：”古代奖赏有功的人，表彰有德的人，守住先人已成的事业要崇尚文德教化，遭遇祸患要崇尚武功，没有改变这个道理的。我从前幸运地得以继承皇位，害怕不能安宁，一心想同各位大臣共同治理天下，你应当知道我的想法。你不幸得了霜露风寒之病，何必忧虑不愈，竟然上书要交回侯印，辞官归家，这样做就是显扬我的无德呀!“于是，武帝赐给他牛酒和各种布帛。过了几个月，公孙弘的病情大有好转，就上朝办理政事了。武帝元狩二年，公孙弘发病，终于以丞相的身份死去。

知识点：人物传记类

题型：文言文阅读