阅读下面诗歌，完成试题夜游宫记梦寄师伯浑①陆游雪晓清笳乱起，梦游处、不知何地。铁骑无声望似水。想关河：雁门西，...

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阅读下面诗歌，完成试题

夜游宫 记梦寄师伯浑①

陆游

雪晓清笳乱起，梦游处、不知何地。铁骑无声望似水。想关河：雁门西，青海际。

睡觉寒灯里，漏声断、月斜窗纸。自许封侯在万里。有谁知，鬓虽残，心未死！

【注】 ①师伯浑，陆游的友人。

13．下列对词句的理解，不正确的一项是（   ）

A．“雪晓清笳乱起”句突出了边地风光特*，也渲染了战争气氛。

B．“想关河”中的“想”是“推测”“猜想”的意思。

C．“雁门西，青海际”两句，代指宋金对峙的前线地区。

D．“漏声断”中的“断”，是断断续续的意思。

14．下列对这首词的赏析，不正确的一项是（   ）

A．“铁骑无声望似水”句，形象地描绘了*队阵容的整肃与声势的浩大。

B．词的上片写梦境，下片写梦醒后的情境和感想，衔接自然，结构紧凑。

C．“清笳乱起”和“铁骑无声”一动一静，以动衬静，手法巧妙。

D．作者通过“雪晓”“寒灯”“漏断”“月斜”等意象，写出了清冷的意境。

15．词中“自许封侯在万里。有谁知，鬓虽残，心未死！”与陆游《书愤》中“塞上长城空自许，镜中衰鬓已先斑”相比较，两处所表达的思想感情有何异同？

【回答】

13．D

14．C

15．．相同点：词句和诗句都表现了诗人抗金报国、建功立业的报国之志和壮志未酬、理想落空的伤感之情。不同点：①词句抒发了对自己不被理解的慨叹，突出了烈士暮年壮心不己的心境。 ②诗句着重表达了诗人壮志未酬却己年老鬓衰的悲愤情怀。

【解析】

13．

试题分析：D项中的“断”是“滴断”的意思。

【考点定位】鉴赏文学作品的形象、语言和表达技巧。评价文章的思想内容和作者的观点态度。能力层级为鉴赏评价D。

【名师点睛】诗歌鉴赏选择题综合考核诗歌形象、语言、表达技巧和文章的思想内容，每个选项一个考点，几乎涵盖诗歌的所有内容，注意结合全诗进行分析，注意的错误是意象的含义不对，手法不准确，手法的解说和艺术效果的分析不对，语言方面主要是风格不正确，内容一般为曲解诗意或只答表层含义，或故意拔高等，一般都存在明显的错误，此题是重点词语理解错误。

14．

试题分析：“动静结合”或“动静互衬”，常用于实景描写，这里诗人写的是梦境，属虚写。词一 开头就渲染了一幅有声有*的关塞风光画面，“雪”“笳”“铁骑”等特定的北方事物，放 在秋声乱起和如水奔泻的动态中写，有力地把读者吸引到作者壮阔的词境中来。

【考点定位】鉴赏文学作品的形象、语言和表达技巧。评价文章的思想内容和作者的观点态度。能力层级为鉴赏评价D。

【名师点睛】诗歌鉴赏选择题综合考核诗歌形象、语言、表达技巧和文章的思想内容，每个选项一个考点，几乎涵盖诗歌的所有内容，注意结合全诗进行分析，注意的错误是意象的含义不对，手法不准确，手法的解说和艺术效果的分析不对，语言方面主要是风格不正确，内容一般为曲解诗意或只答表层含义，或故意拔高等，一般都存在明显的错误，此题是重点是手法分析错误。

15．

试题分析：相同点：都表现了抗金报国、建功立业的报国之志和壮志未酬、理想落空的伤感。不同点：本诗突出了烈士暮年壮心不己的心境。《书愤》着重表达了诗人壮志未酬却己年老鬓衰的悲愤情怀。

【考点定位】鉴赏文学作品的形象、语言和表达技巧。能力层级为鉴赏评价D。

【名师点睛】诗歌的对比阅读有两种情形，一种是一道题目中出现两首诗歌，运用一首诗歌和课本中的一首诗歌进行对比，一般选择课本的首歌都是要求背诵的名篇。命题方式有比较异同、相同点或不同点，有时给出比较的对象，有时不给。如果给出就按要求进行比较，如果不给可以从诗歌的意象的选取、诗歌的意境特征、情感差别、手法的运用、写景的角度、诗歌的格调等方面着眼分析，此题为比较情感的异同，注意结合诗句分析。

知识点：词

题型：语言表达