阅读下列材料,回答问题。材料一 人们参加社会的理由在于保护他们的财产,他们选择一个立法机关并赋予其权力的目的,...
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阅读下列材料,回答问题。
材料一 人们参加社会的理由在于保护他们的财产,他们选择一个立法机关并赋予其权力的目的,是希望由此可以制定法律,树立准则,以保卫一切社会成员的财产。
——(英)约翰·洛克《*论》
材料二 斯宾诺莎说:“如果强迫有不同思想的人只能按照最高当局的命令说话,就必然造成可悲的结果……人越自由,便越自觉遵守他的国家的法令。”
洛克认为,在自然状态下,人人都是自由、平等的,任何人都不能侵犯他人的生命和自由。
(1) 材料一、材料二分别体现了什么思想或理论?(4分)
材料三 孟德斯鸠认为,*制、贵族制和君主制都可能是合理的政体。……*制腐化,就会产生极端平等的精神,导致“多数人的*”;贵族制腐化,贵族的权力就会变得专横;君主制腐化,会导致“一人的*”。
(2) 概括材料三的观点。为防止材料三所述现象的出现孟德斯鸠提出了何种思想?
这种思想的有何进步意义?(10分)
(3)结合史实,分析上述思想在当时的影响。(6分)
【回答】
材料一:社会契约论(或天赋*)。材料二:思想自由,行动守法;自由、平等和生命安全是不可侵犯的权利。(4分)
(2)观点:合理的政体也有可能腐化,其结果是导致*。(2分)
思想:三权分立。(2分)
看法:三权分立的思想体现了*机构分权*,相互制约的原则,可以有效地防止**,确保*,保障人们的自由。(6分)
(3)影响:为资产阶级*和资本主义*制度的建立提供了理论依据,进而使社会制度适应生产力发展水平,促进了资本主义经济发展。(6分)
知识点:西方人文精神的发展 启蒙运动
题型:综合题