阅读下面的文字，完成1～3题。①美方悍然将所谓“**与*法案”签署成法，公然为*犯罪分子撑腰打气，公然...

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阅读下面的文字，完成1～3题。

①美方悍然将所谓“**与*法案”签署成法，公然为*犯罪分子撑腰打气，公然以国内法粗*涉*内政，公然违反*法和*关系基本准则，充分暴露了美方毫无底线的双重标准和虚伪丑陋的霸权逻辑。**和*坚决反对，全世界正义力量也同声予以谴责。

②美方将所谓“**与*法案”签署成法，乱港之心昭然若揭。其目的根本无关“*”“*”，其现实影响更是与“*”“*”宗旨背道而驰。*回归祖国以来，“一国两制”实践取得举世公认的成功，*居民依法享有前所未有的*权利。这样的基本事实，美国一些政客戴着意识形态有*眼镜，不仅视而不见，反而刻意诋毁、蓄意破坏。对于*过去数月来持续发生的激进*犯罪行为，他们罔顾事实、颠倒黑白。在他们眼里，**犯罪分子疯狂打砸、肆意纵火、瘫痪交通、*袭*、残害市民，竟然成了“一道美丽的风景线”。他们公然为这种任何文明和法治社*不容的*犯罪行为摇旗呐喊，已丧失了最起码的公义和良知。

③美国一些政客把“*”“*”口号喊得震天响，动辄指责他国侵犯*，却对本国严重的*问题熟视无睹。众所周知，美国人为制造的*灾难早已比比皆是。眼前最典型的例子，便是美国移民政策骤变在美墨边境酿出的人道灾难：成千上万的难民被强制骨肉分离，数万儿童被关押在肮脏狭小的房间，承受着可能给其幼小心灵造成严重损害的苦难。种族歧视、*别歧视、*支*、*执法……大量*痼疾在美国社会根深蒂固，且在美国社会*极化的大背景下丝毫看不到解决希望。更加凸显美式“*”“*”虚伪本*的是，美方一再以霸道手段*、威胁联合国等*组织对其*状况的监督，甚至退出联合国*理事会。美国自身的*纪录如此劣迹斑斑，却摆出道貌岸然的模样，到处挥舞“*”大棒，贼喊捉贼，造谣生事。

④美方拉着“*”“*”的橡皮尺，满世界招摇，在*事务中主打“*外交”“*外交”，其真实用意根本不在于*、*，而是挂羊头、卖*肉，以*、*的幌子掩盖其不可告人的险恶用心。世人看得很清楚，美式“*”“*”给阿富汗、*、利比亚、叙利亚等国带去的是什么，是战乱、动荡，是大量平民死亡、难民潮涌的人间惨剧，甚至导致恐怖组织借机坐大。事实一再*，美方以“*”“*”之名，行破坏干预之实，是*规则和秩序的破坏者，是全球**事业的搅局者，是当今世界许多人道主义灾难的制造者。

⑤美方故伎重施，在**弄“*”“*”双重标准。这部遭到包括*同胞在内的全**声讨的法案，充斥着偏见和傲慢、恐吓和威胁。其根本目的就是要破坏*繁荣稳定，破坏“一国两制”伟大实践，破坏中华民族实现伟大复兴的历史进程。美方的这一企图，纯属枉费心机，打错了算盘。美方的拙劣表演，只会让世人进一步认清其险恶用心和霸权本质，只会让**更加人心凝聚、众志成城。*的前途和命运始终掌握在包括*同胞在内的全**手中，没有任何力量能够阻挡中华民族实现伟大复兴的步伐。

（选自2019年12月1日《 *日报 》 01 版）

1.下列关于原文内容的理解和分析，正确的一项是

A.美方违反*法和*关系基本准则将所谓“**与*法案”签署成法，是对*内政的粗*涉。

B.*回归祖国以来依法享有*权利等基本事实，美国政客不仅视而不见，反而刻意诋毁、蓄意破坏。

C.美方以“*”“*”之名，行破坏干预之实，是当今世界人道主义灾难的制造者。

D.美方所谓的“**与*法案”之所以遭到包括*同胞在内的全**声讨，是因为充斥着恐吓和威胁。

2.下列对原文论*的相关分析，不正确的一项是

A.文章第一段以简练的语言指出了美方签署所谓“**与*法案”是双重标准和霸权逻辑，同时表明了**和*的鲜明态度。

B.文章第二段分析了美方罔顾事实、颠倒黑白的乱港之心，丧失了最起码的公义和良知。

C.文章第三四自然段主要运用举例论*的方法着重论述了美方在“*”、“*”幌子下的斑斑劣迹和险恶用心。

D.文章按照提出问题、分析问题、解决问题的论*思路展开论述，结构思路清晰，逻辑*强。

3.根据原文内容，下列说法不正确的一项是

A.美方签署的所谓“**与*法案”，其根本目的是为了破坏*繁荣稳定，“一国两制”伟大实践和中华民族实现伟大复兴的历史进程。

B.美国移民政策骤变在美墨边境酿出的人道灾难，让数万儿童承受着幼小心灵造成严重损害的苦难。

C.美国一些政客动辄指责他国侵犯*，却对自身根深蒂固的*痼疾熟视无睹，凸显了美式“*”“*”虚伪本*。

D.美国在*事务中主打*、*外交，却在众多国家制造了许多人道主义灾难，其真实用意和险恶用心不可告人。

【回答】

1.A【解析】本题考查考生筛选并整合文中的信息和归纳概括内容要点的能力。此类试题解答时，一般先浏览选项，然后到文中找到与选项相关的语句，进行比较、辨析。解答理解和分析题要辨明检索区间，确定对应语句；联系上下文体会，要死抠字眼。

B项，以偏概全，“美国政客不仅视而不见，反而刻意诋毁、蓄意破坏”错误。由文章第二段“这样的基本事实，美国一些政客戴着意识形态有*眼镜，不仅视而不见，反而刻意诋毁、蓄意破坏”可知，是“美国一些政客”。

C项，绝对化，“是当今世界人道主义灾难的制造者”错误。由“事实一再*，美方以‘*’、‘*’之名，行破坏干预之实，是*规则和秩序的破坏者，是全球**事业的搅局者，是当今世界许多人道主义灾难的制造者”可知，原文是“许多人道主义灾难”。

D项，强加因果，“是因为充斥着恐吓和威胁”错误。并且，由“这部遭到包括*同胞在内的全**声讨的法案，充斥着偏见和傲慢、恐吓和威胁”可知，原文是“充斥着偏见和傲慢”。

故选A。

2.C【解析】本题主要考查考生分析文章的论点、论据和论*方法的能力。此类试题解答时，第一步，逐项审查每一个选项有几个分句，分句与分句之间是什么关系，一般的有因果、条件、假设、目的等关系。第二步，比对每一分句的意义在原文是否有依据，分句与分句之间的逻辑关系在原文中是否有依据。

C项，“文章第三四自然段主要运用举例论*的方法着重论述了美方在‘*’、‘*’幌子下的斑斑劣迹和险恶用心”错误。由“美国一些政客把‘*’、‘*’口号喊得震天响，动辄指责他国侵犯*，却对本国严重的*问题熟视无睹”可知，主要运用的论*方法除举例论*外，还要包括对比论*。

故选C。

3.B【解析】本题考查考生筛选并整合文中的信息和归纳概括内容要点的能力。此类试题解答时，一般先浏览选项，然后到文中找到与选项相关的语句，进行比较、辨析。解答理解和分析题要辨明检索区间，确定对应语句；联系上下文体会，要死抠字眼。

B项，绝对化，“美国移民政策骤变在美墨边境酿出的人道灾难，让数万儿童承受着幼小心灵造成严重损害的苦难”错误。由“眼前最典型的例子，便是美国移民政策骤变在美墨边境酿出的人道灾难：成千上万的难民被强制骨肉分离，数万儿童被关押在肮脏狭小的房间，承受着可能给其幼小心灵造成严重损害的苦难”可知，原文是“可能给其幼小心灵造成严重损害的苦难”。故选B。

知识点：论述类文本阅读

题型：现代文阅读