兴趣小组的同学对铝的某些*质进行相关探究。【实验回顾】（l）铝与稀盐*反应。①用如图1所示装置制取*气。铝与稀...

问题详情：

兴趣小组的同学对铝的某些*质进行相关探究。

【实验回顾】

（l）铝与稀盐*反应。

①用如图1所示装置制取*气。

铝与稀盐*反应的化学方程式为　                    　。

②用B装置收集*气的原因是　                 　。

（2）在金属活动*顺序里，金属能否置换出盐*和稀硫*中的*，判断的依据是　                          　。

【提出问题】

铝能否与水反应生成*气？

【查阅资料】

【交流与讨论】

（I）铝在空气中与氧气反应，其表面生成一层致密的氧化铝薄膜，起到保护膜的作用。如生活中可用铝壶烧水。铝与氧气反应的化学方程式为　          　。

（2）除去铝表面氧化铝薄膜的方法（举一例）　        　。除上述方法外，还可以将铝片浸入*化*（ HgCl2）溶液中，形成铝*齐（铝*合金）破坏铝表面致密的氧化膜且防止其重新生成。

【实验探究】

（1）将铝片完全浸入*化*（HgCl2）溶液中1分钟左右，取出，立即用流水冲洗干净后加入到蒸馏水中（如图2），其表面生成大量气泡、周围出现白*沉淀。铝与*化*溶液发生置换反应的化学方程式为　             　。

（2）在导管口a处涂肥皂水，发现导管口有气泡形成，当气泡离开导管后，气泡　      　（填“下沉”或“上升”），用燃着的木条点燃气泡，发出爆鸣声。

【实验结论】

铝能与水反应生成*气。

写出铝与水反应生成*氧化铝和*气的化学方程式　            　。

【实验反思】

（1）图2装置内，在铝与水反应的过程中，若关闭导管上的活塞K，反应停止，其原理是　                    　。当再次打开活塞K，反应继续，产生气泡。铝未能生成氧化铝，其原因是　  　。

（2）*有毒，会污染环境，兴趣小组的同学用硫粉处理单质*，用饱和硫化*溶液处理使用过的*化*废液。

【回答】

【*】【实验回顾】（l）①2Al+6HCl═2AlCl3+3H2↑

②*气难溶于水，不与水反应

（2）金属是否位于*前面，位于*前面的金属能置换出盐*和稀硫*中的*，位于*后面的金属不能置换出盐*和稀硫*中的*（钾、钙、*除外）

【交流与讨论】

（1）4Al+3O2═2A12O3   （2）用砂纸打磨

【实验探究】

（1）2Al+3HgCl2═2AlCl3+3Hg   （2）上升

【实验结论】2Al+6H2O=2Al（OH）3↓+3H2↑

【实验反思】

（1）关闭活塞K，容器内压强增大，把液体压回烧杯，固体与液体分离，反应停止   容器内充满*气，铝无法与氧气接触

【解析】【实验回顾】（l）①铝与稀盐*反应生成*化铝和*气，反应的化学方程式为：2Al+6HCl═2AlCl3+3H2↑。

②用B装置收集*气的原因是*气难溶于水，不与水反应。

（2）在金属活动*顺序里，金属能否置换出盐*和稀硫*中的*，判断的依据是：金属是否位于*前面，位于*前面的金属能置换出盐*和稀硫*中的*，位于*后面的金属不能置换出盐*和稀硫*中的*（钾、钙、*除外）。

【交流与讨论】

（1）铝与氧气反应生成氧化铝，反应的化学方程式为：4Al+3O2═2A12O3。

（2）除去铝表面氧化铝薄膜时，可以用砂纸打磨。

【实验探究】

（1）铝与*化*溶液发生置换反应生成*化铝和*，反应的化学方程式为：2Al+3HgCl2═2AlCl3+3Hg。

（2）在导管口a处涂肥皂水，发现导管口有气泡形成，当气泡离开导管后，气泡上升，用燃着的木条点燃气泡，发出爆鸣声，说明生成的气体是*气。

【实验结论】

铝与水反应生成*氧化铝和*气的化学方程式为：2Al+6H2O=2Al（OH）3↓+3H2↑。

【实验反思】

（1）图2装置内，在铝与水反应的过程中，若关闭导管上的活塞K，反应停止，其原理是：关闭活塞K，容器内压强增大，把液体压回烧杯，固体与液体分离，反应停止；

当再次打开活塞K，反应继续，产生气泡，铝未能生成氧化铝，其原因是容器内充满*气，铝无法与氧气接触。

知识点：*和碱单元测试

题型：实验题