阅读下面的文言文，完成后面题目。李通字次元，南阳宛人也。世以货殖著姓。父守，身长九尺，容貌绝异，为人严毅，居家...
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阅读下面的文言文，完成后面题目。
李通字次元，南阳宛人也。世以货殖著姓。父守，身长九尺，容貌绝异，为人严毅，居家如官廷。初事刘歆，好星历谶记，为王莽宗卿师。通亦为五威将*从事，出补巫丞，有能名。莽末，百姓愁怨，通素闻守说谶云“刘氏复兴，李氏为辅”，私常怀之。且居家富逸，为闾里雄，以此不乐为吏，乃自免归。
及下*、新市兵起，南阳骚动，通从弟轶，亦素好事，乃共计议曰：“今四方扰乱，新室且亡，汉当更兴。南阳宗室，独刘伯升兄弟泛爱容众，可与谋大事。”通笑曰：“吾意也。”会光武避吏在宛，通闻之，即遣轶往迎光武。光武初以通士君子相慕也，故往答之。及相见，共语移日，握手极欢。通因具言谶文事，光武初殊不意，未敢当之。时守在长安，光武乃微观通曰：“即如此，当如宗卿师何？”通曰：“已自有度矣。”因复备言其计。光武既深知通意，乃遂相约结，定谋议，期以材官都试骑士日，欲劫前队大夫及属正，因以号令大众。乃使光武与轶归舂陵，举兵以相应。
更始立，以通为柱国大将*、辅汉侯。从至长安，更拜为大将*，封西平王；轶为舞*王。更始使通持节还镇荆州，通因娶光武女弟伯姬，是为宁平公主。光武即位，征通为卫尉。建武二年，封固始侯，拜大司农。帝每征讨四方，常令通居守京师，镇抚百姓，修宫室，起学官。五年春，代王梁为前将*。六年夏，领破奸将*侯进、捕虏将*王霸等十营击汉中贼。公孙述遣兵赴救通等与战于西城破之还屯田顺阳。
时天下略定，通思欲避荣宠，以病上书乞身。诏下公卿群臣议。大司徒侯霸等曰：“王莽篡汉，倾乱天下。通怀伊、吕、萧、曹之谋，建造大策，扶助神灵，辅成圣德。破家为国，忘身奉主，有扶危存亡之义。功德最高，海内所闻。通以天下平定，谦让辞位。夫安不忘危，宜令通居职疗疾。欲就诸侯，不可听。”于是诏通勉致医*，以时视事。其夏，引拜为大司空。
通布衣唱义，助成大业，重以宁平公主故，特见亲重。然*谦恭，常欲避权势。素有消疾①，自为宰相，谢病不视事，连年乞骸骨，帝每优宠之。令以公位归第养疾，通复固辞。*年卒，谥曰恭侯。帝及皇后亲临吊，送葬。
（选自《后汉书·李通列传》，有删改）
【注】①消疾：消渴病。
10．对下列句子中加点的词的解释，不正确的一项是（2分）
A．通素闻守说谶云 素：向来
B．期以材官都试骑士日 期：期限
C．征通为卫尉 征：征召
D．令以公位归第养疾 第：宅院
11．对文中画波浪线部分的断句，正确的一项是（2分）
A．公孙述遣兵赴救通等/与战于西/城破之/还屯田顺阳
B．公孙述遣兵赴救通等/与战于西城/破之/还屯田顺阳
C．公孙述遣兵赴救/通等与战于西/城破之/还屯田顺阳
D．公孙述遣兵赴救/通等与战于西城/破之/还屯田顺阳
12．下列对原文有关内容的概括和分析，不正确的一项是（2分）
A．李通的父亲李守担任王莽的宗卿师，家境富裕，在乡里称霸一方，因此李通不满足于做个小吏，就辞官回家。
B．下*和新市战事兴起，南阳*之际，李通和堂弟李轶一起商量着想和刘氏宗室中的刘伯升兄弟共议大事。
C．李通奉命拿着符节从长安回到荆州镇守时，娶了光武帝的妹妹伯姬做妻子，她就是宁平公主。
D．天下平定后，李通想辞官回家，侯霸等大臣认为安定不能忘记危险，应当让李通在职养病，因此不同意他辞职。
13．把文中画横线的句子翻译成现代汉语。（8分）
（1）时守在长安，光武乃微观通曰：“即如此，当如宗卿师何？”（4分）
（2）通布衣唱义，助成大业，重以宁平公主故，特见亲重。（4分）
【回答】
10．B
11．D
12．A
13．（1）当时李守在长安，光武帝就悄悄观察着李通说：“如果是这样，你父亲宗卿师该怎么办呢？”（2）李通以平民百姓身份首先提出兴起义兵，帮助光武帝成就帝业，加上因为宁平公主的缘故，特别被光武帝亲近、器重。
【解析】
10．
试题分析：实词题目近些年考核有难度加大的趋势，一般刻意回避考纲规定的120个实词，并且考题选项中夹杂出现通假字、古今异义、词类活用等文言现象。答题的方法有“结构分析法”“语法分析法”“形旁辨义法”“套用成语法”“套用课本法”但这些方法都需要一定的文言功底，最好方法是把所给的词义代到原文中去，看语意是否通顺来确定*的正确与否。B项，期：约好，约定。
考点：理解常见文言实词在文中的含义。能力层级为理解B。
11．
试题分析：本题考查对浅易文言文断句的能力。文言文断句、标点最根本的方法是多读多背，形成语感。有了一定的语感，读到该停顿之处，就会自然而然地停顿，不必苦思。断句、标点也讲求一定的技巧，做题时应把握准语意，根据语法结构、逻辑规律作出判断。解答本题应首先明白语句大意，只有明白了大意才能对语句进行断句。本句大意为：公孙述派遣*队赶来援救，李通等与他们在西城交战，大败他们，回*驻顺阳屯田。
考点：理解并翻译文中的句子。能力层级为理解B。
12．
试题分析：解答此类题时，阅读一定要细致，要回到原文中逐句比较，阅读一定要沉得住气。依据文意，力求明辨各选项表述的正误。特别要注意其中的细微末节的毛病，例如事件的前后倒置，内容上的归纳不完整，中心概括上的无中生有，片面遗漏，强拉硬连，任意拔高等等。A项，“在乡里称霸一方，因此李通不满足于做个小吏，就辞官回家。”错。
考点：归纳内容要点，概括中心意思。能力层级为分析综合C。
13．
试题分析：本题考查的是理解并翻译句子的能力，解答时一定要先回到语境中，根据语境读懂句子的整体意思，然后思考命题者可能确定的赋分点，首先要找出关键实词、虚词，查看有无特殊句式，运用“留”“删”“调”“换”“补”的方法，直译为主，意译为辅。并按现代汉语的规范，将翻译过来的内容进行适当调整，达到词达句顺。本题中，要掌握以下关键字词的翻译：（1） “微”“即”“如……何”各1分，大意1分；（2）“唱义”“重”“见”各1分，大意1分。
考点：理解并翻译文中的句子。能力层级为理解B。
【参考译文】
李通字次元，南阳郡宛县人。世世代代以经商著名。父亲李守，身长九尺，容貌特别奇异，为人威严、刚正，平日在家中却像在官府一样。当初李守事奉刘歆，喜爱天文、历法与谶记，官任王莽新朝的宗卿师。李通也做过五威将*的僚属，出京补授巫县县丞，有能干的名声。王莽末年，老百姓愁苦怨恨，李通平时听李守谈论谶记说“刘氏复兴，李氏做辅佐”，心中经常记着这话。而且，他家中富有安逸，是乡里的特出人物，因此不乐意在外地做个小官，于是自己要求免职回家。
当下*、新市农民*兴起，南阳郡骚动起来，李通的堂弟李轶，平素也很关心时事，于是两人共同商量说：“现在四面八方纷扰混乱，王莽的新朝眼看就要灭亡，汉朝又会兴盛。南阳郡的刘姓皇族中，只有刘縯、刘秀兄弟待人普遍仁爱，能够包容大众，可以同他们谋划大事。”李通笑着说：“这正合我的心意。”适逢刘秀因为逃避官吏的追捕住在宛县，李通马上派遣李轶前去欢迎。刘秀开始认为李通不过是有身份地位的人相互仰慕而已，所以前往回拜。当两人会见，谈话谈了很长时间，极其亲热地握着手。李通具体谈了谶文的事，刘秀最初没有想到，不敢承当。当时李守在长安，光武帝就悄悄观察着李通说：“如果是这样，你父亲宗卿师该怎么办呢？”李通说：“这个我们早就考虑了。”因此又详尽谈了他的谋划。刘秀既然深切地了解了李通的意图，于是才互相盟誓结交，确定所谋划、商议的大事，约好在材官考试骑士的这一天，劫持前队大夫和属正，来号召、命令大众。于是要刘秀和李轶回舂陵，起兵互相响应。
起义*中的更始将*刘玄当了皇帝，以李通为柱国大将*，封辅汉侯。李通随从更始到达长安，改授为大将*，封西平王；封李轶为舞*王。更始派遣李通持符节回南阳镇守荆州，李通因此娶了刘秀的妹妹伯姬，这便是后来的宁平公主。刘秀即皇帝位，征召李通为卫尉。建武二年，封李通为固始侯，授任大司农。光武帝每次到各地征战*，常令李通留守京都洛阳，镇守、安抚百姓，修筑宫殿，起造学宫。建武五年春季，接替王梁为前将*。建武六年夏，率领破奸将*侯进、捕虏将*王霸等十营士兵，进攻汉中的贼人延岑。公孙述派遣*队赶来援救，李通等与他们在西城交战，大败他们，回*驻顺阳屯田。
当时天下征讨平定，李通想避开荣名、恩宠，借口身体有病上书乞求免职。光武帝令三公、九卿及群臣议论。大司徒侯霸等说：“王莽篡夺汉的*，颠覆扰乱了天下。李通胸怀伊尹、吕尚、萧何、曹参的谋略，创建反莽、兴汉的重大决策，扶助上天神灵，辅佐您成就帝业。为了国家耗尽家财，侍奉君主不顾自身，有扶持艰危、保存倾亡的大义。功勋、道德最为崇高，四海之内的人们共同知闻。李通因为天下已经平定，心怀谦让，坚辞职位。可是安定不能忘记危险，应当命令李通在职养病。想求免官回封国，不可听从。”于是诏令李通尽力就医用*治疗，在适当的时候处理公务。这一年夏季，光武帝召见李通授任为大司空。
李通以平民百姓身份首先提出兴起义兵，帮助光武帝成就帝业，加上因为宁平公主的缘故，特别被光武帝亲近、器重。但是，他的本*谦恭，经常想要避开权力势位。素来就有消渴病，自从担任了宰相，便推托有病，不过问政事，一年接一年请求辞官，光武帝每次对他都特别安慰、尊崇。命令他以公位回府养病，李通又坚决推辞。建武*年，李通死，谥号为恭侯。光武帝及皇后亲自莅临悼唁、送葬。
知识点：人物传记类
题型：文言文阅读
