阅读下面文字，完成后面题目。每小题2分，共8分。   读书人足不出户，单靠苦思冥想，是很难成就大学问的。这一点...

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阅读下面文字，完成后面题目。每小题2分，共8分。

    读书人足不出户，单靠苦思冥想，是很难成就大学问的。这一点，古人很清楚，所谓“读万卷书，行万里路”是也。古今中外的读书人，都曾借助“上路”来求学问，交朋友，并  *  自己的名声。①某种意义上，“旅行”作为一种生活方式，一种审美过程，一种生命  乙   ，本身就有*价值。不说诗文，就说绘画吧。在*，山水之所以入画，很大程度是因为旅人。先有“旅人”，后才有“景观”。  *  欣赏宋人范宽《溪山行旅图》、五代关仝《关山行旅图》，以及明人戴进的《关山行旅图》，表现的对象是山水，题名却都是“行旅”，就因为旅人的眼光了山水审美的意义。旅人不是一般的动物，景观也并非简单的地貌，二者相逢，互相对峙与对视，方有所谓的“风景”。重峦叠嶂，山路蜿蜒，中间有一赶路人。别看这小人在画面上很不起眼，却是②。好山好水，好树好屋，可观可赏，可居可游，这是*山水画的特点。    （取材于陈平原《读书的“风景”与“爱美的”学问》）

6．依次填入*、乙、*三处的词语，最恰当的一项是（3分）

  A．传播  不妨  境界      B．传递  不管  境界

    C．传播  不管  意境      D．传递  不妨  意境

7．填入文中①处的句子，与上下文衔接最恰当的一项是（3分）

    A．可是，“行路”不一定非跟“读书”结盟不可。

    B．可见，“行路”只有和“读书”结盟方可。

    C．可见，与“行路”结盟的“读书”才是有意义的。

  D．可是，光“行路”不“读书”也是有很大局限*的。

8．填入文中②处的成语，正确的一项是（3分）

    A．如椽之笔    B．点睛之笔     C．神来之笔    D．妙笔生花

9．下列有关文句依次出自哪部作品，判断正确的一项是

    ①侬今葬花人笑痴，他年葬侬知是谁

  ②一箪食，一瓢饮，在陋巷。人不堪其忧，回也不改其乐

    ③美髯公千里走单骑 汉寿侯五关斩六将

    ④生存还是毁灭，这是一个值得考虑的问题

    A．红楼梦    论语    三国演义      哈姆莱特

B．西厢记    庄子    三国演义      窦娥冤

    C．西厢记    论语    水浒传        窦娥冤

D．红楼梦    庄子    水浒传        哈姆莱特

【回答】

6．A

7．A

8．B

9．A

【解析】

6．

试题分析：考查学生结合语境选择近义实词的能力。解答此类题目，必须了解所提供词语的词义、词

*、程度轻重、范围大小、适用对象、感**等，必须抓住同义词或近义词的不同语素的意义区别，必须结合特定的语言环境进行辨别筛选，还应注意关联词语在不同语境中的运用。正确理解为，“传播”：传送或散布。使普遍知道。“传递”：传送，辗转递送。“不妨”：最好还是。“境界”是事物所达到的程度或呈现出的情况思想境界高。“意境 ”： 文艺作品借助形象传达出的意蕴和境界。

考点：正确使用词语。能力层级为表达运用E。

7．

试题分析：此类型题首先要通读语段，了解句意，然后注意上下句的衔接、呼应，做到话题统一，句序合理，衔接和呼应自然。要加强对语境的分析与体会。有些题应注意句中关联词语的运用。分析可知，①处语意应转折，所以填“可是”，因文中不是谈“读书”，所以选A。

考点：语言表达简明、连贯、得体、准确、鲜明、生动。能力层级为表达运用E。

8．

试题分析：此类题一定从三个方面综合考虑分析即成语的基本义、感**和语境。需要注意**不

明，断词取义，对象误用，谦敬错位，功能混乱，不合语境，望文生义等错误使用类型。分析可知，A如椽之笔：像椽子一般粗大的笔。比喻记录大事的手笔，也比喻笔力雄健的文词。C神来之笔：由神灵帮助而写出的作品。形容作品文句精*。D妙笔生花：形容文笔好，善于写作。

考点：正确使用词语（包括熟语）。能力层级为表达运用E。

9．

试题分析：本题考查了文学常识知识，平时要注意积累，且重点识记课本中出现的文学经典名著、名家名作。分析可知，①出自《葬花吟》，是林黛玉感叹身世遭遇的全部哀音的代表。②出自《论语·雍也》。③“美髯公”“汉寿侯”是关羽，“千里走单骑，五关斩六将”正是《三国演义》故事。④是英国伟大的剧作家莎士比亚的戏剧代表作《哈姆莱特》的台词。

考点：识记文学常识。能力层级为识记A。

知识点：论述类文本阅读

题型：现代文阅读