阅读下面的文言文，完成小题。李勣，本姓徐氏，名世勣，以犯太宗讳，单名勣。与父盖皆好惠施，拯济贫乏，不问亲疏。初...

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阅读下面的文言文，完成小题。

李勣，本姓徐氏，名世勣，以犯太宗讳，单名勣。与父盖皆好惠施，拯济贫乏，不问亲疏。初，李密亡命雍丘，浚仪人王伯当共勣说翟让奉密为主。王世充讨密，勣以奇计败世充于洛水，密拜勣为东海郡公。越王即位，赦密罪，封魏国公；授勣右武侯大将*。武德二年，密拥众归朝。其旧境东至海，南至*，西至汝，北至魏，勣并据之，未有所属。勣曰：“魏公既归大唐，此人众土地，魏公所有也。吾若上表献之，即利主之败，自为己功，以邀富贵，吾所耻也。宜具录州县户口，总启魏公，听公自献。”使者以勣意闻奏，高祖大喜曰：“徐世勣感德推功，实纯臣也！”诏授上柱国、莱国公，赐姓李氏，令总河南、山东兵。及李密反叛伏诛，勣表请收葬，服衰絰，与旧僚吏将士葬密于黎山，朝野义之。太宗即位，拜并州都督。勣在并州十六年，令行禁止，号为称职。太宗曰：“隋炀帝不能精选贤良，安抚边境，惟解筑长城以备突厥。朕今委勣于并州，塞垣安静，岂不胜远筑长城耶？”勣遇暴疾，验方云须灰可疗，太宗乃自剪须，为其和*。勣顿首见血，泣以恳谢。太宗尝闲宴，顾勣曰：“朕将属以幼孤，思之无越卿者。公往不遗于李密，今岂负于朕哉！”勣雪涕致辞，噬指流血。俄而沉醉，乃解御服覆之。其见委信如此。高宗即位，加开府仪同三司。乾封二年，寝疾，寻薨，年七十六。帝为举哀，辍朝七日。及葬日，帝登楼临送，望柳车恸哭，并为设祭。勣战胜所得金帛皆散之将士每行*用师颇任筹算临敌应变动合事机。与人图计，识其臧否，闻其片善，扼腕而从。事捷之日，多推功于下，以是人皆为用。洎勣之死，闻者莫不凄怆。

11．对下列句子中加点的词的解释，不正确的一项是（   ）

A．勣并据之，未有所属       属：归属

B．以邀富贵，吾所耻也       邀：希求

C．总启魏公，听公自献       启：启发

D．令总河南、山东兵         总：统领

12．对文中划线波浪线部分的断句，正确的一项是（   ）

A．勣战胜所得金帛/皆散之将士/每行*用师/颇任筹算/临敌应变/动合事机/

B．勣战胜所得/金帛皆散之/将士每行*用师/颇任筹算临敌/应变动合事机/

C．勣战胜/所得金帛/皆散之/将士每行*/用师颇任/筹算临敌/应变动合事机/

D．勣战胜所得/金帛皆散之/将士每行*/用师颇任筹算/临敌应变/动合事机/

13．下列对原文有关内容的概括和分析不正确的一项是（   ）

A．李勣从不居功自傲。在李密率众归顺朝廷后，他统辖着李密过去所占据的大片土地，但他并没有以此来求取富贵，而是详细登记了各州县的人口，全部呈报给李密，任凭他自己献上。

B．李勣颇重旧情。他用奇计打败王世充后，李密封他为东海郡公。等到李密因谋反被杀，他上表请求为李密收葬，并身穿丧服，与旧僚将士将李密安葬在黎山。此举得到朝野人士赞许。

C．李勣以称职闻名。太宗授任李勣为并州都督。李勣执政并州十六年，令行禁止。太宗批评隋炀帝不能精选贤良臣子，安抚边境，盛赞李勣镇守并州，使得边塞安宁，远远胜过修筑长城。

D．李勣善于采纳他人意见。每当与别人一起谋划事情，他都能够辨析好坏，一旦听到别人一点点好的意见，就兴奋地采纳。事情成功后，还常把功劳归于他人，因此人们都愿意为他效力。

14．把文中划横线的句子翻译成现代汉语。

（1）朕将属以幼孤，思之无越卿者。公往不遗于李密，今岂负于朕哉！

（2）俄而沉醉，乃解御服覆之。其见委信如此。

【回答】

11．C

12．A

13．A

14．

（1）朕将要托付幼孤，考虑再三觉得没有人能超过你。你昔日能不遗弃李密，现在怎么会辜负我啊！（“属”、“越”、“遗”各1分，大意2分）

（2）李勣不一会儿酩酊大醉，太宗便脱下御衣盖在他身上。李勣就是这样被皇帝重托信任。

（“俄而”、“见”省略句各1分，大意2分）

【解析】

11．

试题分析：此类题目一定要在答题时把实词放回到原文中进行结合具体语境和上下文来理解。C启：陈述，告知。本题的答题思路是：先利用朗读时语音的不同或停顿辨析。一个词的词义和语音之间是有一定的关联的。一个词它的语音不同，这个词所表示的词义也必然会有所不同。再利用上下文语境辨析。词义不是单一的，它具有多义*，但当这个词语放到具体的语句中时，它的意义大都会单一化。因此，在具体的语句中，一个词的确切意义可以辨析出来。最后，比较互*法。通过词与词之间意义的关系和多义词诸义项的关系对比，较其异，*其同，达到探求和判定词义的目的。

考点：理解常见文言实词在文中的含义。能力层级为理解B。

12．

试题分析：A 全句陈述李勣不贪财，体恤下属，又有机谋。

考点：理解与现代汉语不同的句式和用法。能力层级为理解B。能力层级为理解B。

13．

试题分析：A “详细登记各州县的人口，全部呈报给魏公，任凭他自己献上”只是李勣的想法。注意原文的“宜”字和“使者以勣意闻奏”的理解，原文未陈述他付诸行动。解答此类题的思路是：先抓住题干，读全读准。在阅读题目时，须读全、读准题干，切忌走马观花。所谓读全，就是对题干中的所有要求要一个不漏、原原本本地分析；所谓读准，就是要准确地把握题干所提的要求，看清是选对的还是选错的，是概括内容还是分析观点。只有对题干作全面、准确的分析理解，才能准确地答题。再把选项放回原文，查对正误。特别是在时间、地点、官职，人物的行为、实效方面，应仔细查对原文的词句，全面理解，综合分析，两者间的差别正是把握全文的关键所在。对似是而非处，要有借题解文的意识。

考点：归纳内容要点，概括中心意思。能力层级为分析综合C。

14．

试题分析：此类题目在翻译时首先要找出关键字或句式进行翻译，一般为直译，除一些带有比喻*的词语然后再整体翻译，并按现代汉语的规范，达到词达句顺。

翻译文言文时，应注意以下几点：（1）学会语法分析推断。梳理主干，划分成分，落实语法功能。将句子主干梳理好，可以帮助我们理清句子成分，从而判断词*、词类活用和特殊句式等现象，以达到准确翻译的目的。（2）组词造句推断词义。文言文中很多单音节实词的含义在现代汉语中由一个双音词来表示。在由单音节向双音节转换的过程中，又多以同义合并或反义合并或反义并列为构词特征。据此，我们可使用组词方式猜读难懂词义。 （3）相似语言结构推断。古汉语讲究语言的工整对仗。文言文中整句较多，骈偶常见。在相似的语言结构中，出于对应位置上的词语，往往具有相同、相近、相对的特点，据其一可推知其他。（4）语境分析推断。翻译既要联系句子本身的语言环境，又要联系整段文字、整篇文章的大语境。

考点：理解并翻译文中的句子。能力层级为理解B

译文：

李勣，本来姓徐，名世勣，因为犯太宗的名讳，改称单名勣．李勣和他的父亲徐盖都喜欢布惠施舍，救济穷人，不分关系远近。当初，李密逃亡到雍丘，浚仪人王伯当与李勣一起劝说翟让奉李密为主公。王世充征讨李密，李勣用奇计在洛水打败王世充，李密封李勣为东海郡公。越王即位，赦免李密之罪，封他为魏国公；任命李勣为右武侯大将*。武德二年，李密率众归顺朝廷。他过去占据的地盘东到大海，南至长*，西达汝州，北抵魏郡，当时都由李勣统辖着，没有归属。李勣说：“魏公已经归顺大唐，这些地方的人口和土地，原本都属魏公所有。我如果上表献给朝廷，便是利用主上的失败，谋求自己的功劳，以此来求取富贵，我认为是可耻的。应当详细登记各州县的人口，全部呈报给魏公，任凭他自己献上。”使者将李勣的意思告诉给高祖，高祖高兴地说：“徐世勣感怀恩德推让功劳，的确是忠纯的臣子啊！”下诏授李勣为上柱国、莱国公，赐姓李氏，命他统领河南、山东的*队。等到李密因谋反被杀，李勣上表请求为他收葬，并身穿丧服，跟旧僚将士将李密安葬在黎山，朝野人士都认为李勣是讲求恩义的人。太宗即位，授李勣并州都督。李勣执政并州十六年，令行禁止，以称职闻名。太宗曾说：“隋炀帝不能精选贤良臣子，安抚边境，只知道修筑长城来防备突厥。我如今委任李勣镇守并州，就使得边塞安宁，难道不是远远胜过修筑长城吗？”李勣有一次突然生病，偏方上说用胡须烧成的灰可以治疗。太宗于是剪掉自己的胡须烧成灰，为他和*。李勣叩头出血，流着泪诚恳谢恩。太宗曾设置私宴，看着李勣说：“朕将要托付幼孤，考虑再三觉得没有人能超过你。你昔日能不遗弃李密，现在怎么会辜负我啊！”李勣擦着眼泪向皇帝表达心意，把指头咬出了血。李勣不一会儿酩酊大醉，太宗便脱下御衣盖在他身上。李勣就是这样被皇帝重托信任。高宗即位，升任李勣为开府仪同三司。乾封二年，李勣病重，不久逝世，终年七十六岁。皇帝为他举丧，停止朝会七天。等到殡葬那天，皇帝登楼送葬，望着灵车恸哭，并且祭奠他。李勣打胜仗得到的金帛，全都散发给将士。每次用兵打仗，都很会运筹谋划，临敌应变，往往能契合事机。跟别人一起谋划事情，能够辨析好坏，听到别人一点点好的意见，就兴奋地采纳。事情成功后，常把功劳归于部下，因此人们都愿意为他效力。等到李勣逝世，听到死讯的人没有不悲伤的。

知识点：人物传记类

题型：文言文阅读