（二）实用类文本阅读(12分) 阅读下面的文字，完成4-6题。施一公：用一流成果来爱国罗旭“即使在*做着...
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（二）实用类文本阅读(12分)
阅读下面的文字，完成4-6题。
施一公：用一流成果来爱国
罗旭
“即使在*做着和美国同样的事，在祖国也会开心得多。”“千人计划”专家、*科学院院士、清华大学教授施一公说，“回到清华后，我每天早上都很激动，既是新的充实的一天，又可以做很多事情。”
2008年，施一公入选美国霍华德休斯医学研究所研究员，这是世界生命科学领域的至高荣誉。但施一公却谢绝了这份邀请，选择了“千人计划”，回国到母校清华大学工作。
施一公放弃美国优厚的生活待遇和科研条件，全职回到清华大学工作。作为享誉世界的结构生物学家，施一公的回国引起世界范围内的学术界的关注，《纽约时报》在头版进行专门报道，探求其中的原因。
“其实，我的动机再简单不过：报效生我养我的祖国。这是每个*人深入骨髓里的使命感与归属感。”施一公表示，“我希望能在自己年富力强的时候回来为祖国健康工作至少30年。*正处在一个民族复兴的伟大时刻，科学家理应敢担当、有作为，把个人奋斗与国家发展紧密联系起来。”
几年来，他在细胞凋亡、重要膜蛋白的结构与功能、具有重要生理功能的大分子机器的结构与功能等生命科学前沿领域，取得了一系列世界瞩目的重要原始创新成果。
施一公开始主持清华大学生命科学学院的工作后，积极探索建立新的人才工作体制机制，以人才队伍建设为核心，大力提升清华大学生命学科水平。
“核心就是打破铁饭碗，实行‘非升即走’的用人机制。如果在6年之内达不到世界一流大学的终身教授水平，就必须离开。”施一公介绍，在清华大学生命科学学院，人才引进面向国内外开放，全部实行海外评审专家组评议；薪酬体系采取*通行的年薪制，不让人才为柴米油盐发愁；每个实验室配备的启动基金，免去了人才的项目、经费申请之苦……
截至目前，已有70多名*顶尖青年人才到清华大学生命科学学院全职工作，产生了一批重要的研究成果。在2010年举行的*评估中，由世界一流学者组成的专家组一致认为，清华大学生命学科总体发展态势很好，其中结构生物学学科已达到世界一流水平。在2012年教育部一级学科评估中，清华大学生命学科实现了历史*的突破，名列全国第一。
在科研及人事改革方面取得的成果固然让人骄傲，但让施一公最引以为傲的还是人才培养。他曾不止一次说：“我回来最想做的事，就是教书育人。”
归国以来，施一公一直亲自为学生讲授《生命科学的逻辑与思维》《生命科学前沿》等课程。他倾力于学生的学术成长，经常在实验室手把手教学生做实验。他在清华大学实验室的重要科研论文的第一作者基本是年轻的博士生，他带的多位研究生获得了教育部博士生学术新人奖、清华大学特等奖学金等荣誉。到今年底，他的实验室将培养出18名博士。他说：“我毫不怀疑他们大多数会脱颖而出，成为优秀的青年科学家。”
“我希望通过推动清华科技和教育体制的改革，带动整个国家科技和教育体系的变革，在*生发出能够培养大师的肥沃土壤。施一公说，“我常想，当我在清华退休时，看到自己的学生成为能够影响世界进步的科学领袖，那将是一件多么快乐的事。”
(有删改)
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施一公说：“*的科技和教育体制、*大学的科研和教学，都与美国一流大学有相当的差距，*正在为此而努力。我会发自内心地为清华、为*科技和教育体制的进一步发展付出更多。”如今，施一公自己在清华为本科生开设一门思想*课，用他在国外曲折而真实的经历，激发同学们的爱国主义情感。
4. 下列对材料有关内容的分析和概括，不正确的一项是（ ） （3分）
A.作为享誉世界的结构生物学家，施一公的回国在世界范围内的学术界引起震动，也使他自然成为“千人计划”专家、*科学院院士。
B.主持清华大学生命科学学院的工作后，为大力提升清华大学生命学科水平，施一公以人才队伍建设为核心，积极探索建立新的人才工作体制机制。
C.清华大学生命学科总体发展态势好，结构生物学学科已达到世界一流水平，生命学科实现了历史*的突破，这与施一公引进人才到清华大学生命科学学院工作有关。
D.施一公希望通过推动清华科技和教育体制的改革，带动整个国家科技和教育体系的变革，生发出能够培养大师的肥沃土壤。
5. 文中多次引用施一公的话，有何作用？请简要分析。(4分)
6. 作为一位爱国科学家，施一公有哪些突出表现？请结合材料谈谈你的理解。(5分)
【回答】
4. A强加因果，施一公成为“千人计划”专家、*科学院院士与他回国没有必然的因果关系。
5. ①直接展示传主的内心世界和精神品质，增强了文章的感染力；②丰富
文章内容，增强文章的真实*；③印*作者的观点，为作者的评述提供依据。
解答此题，首先要明白传主的话是彰显传主精神品质的直接描写，再结合引用的话具体分析即可。一般来说，可从真实*、说服力、情感表达、结构等几个方面切入。如文本开头第一句就是引用的传主的话，这句话直接展示了传主的内心世界，即在祖国工作很开心，表现了传主对祖国的热爱。
6. ①在年富力强时回国报效祖国：放弃美国优厚的生活待遇和科研条件，全职回到清华大学工作。②打造顶尖学术队伍：积极探索建立新的人才工作体制机制，以人才队伍建设为核心，大力提升清华大学生命学科水平③培养未来科学领袖：注重人才培养，亲自为学生讲课，倾力于学生的学术成长，经常在实验室手把手教学生做实验，培养出很多优秀的学生。④激发学生的爱国情感：在清华开设思想*课，用他在国外曲折而真实的经历，激发同学们的爱国主义情感。
施一公是一位有着强烈爱国主义思想的科学家，他身体力行，用自己的实际行动来诠释爱国情怀。考生可以梳理材料，划分层次，按照他的具体行动，归纳概括出回国到清华工作报效祖国、打造顶尖学术团队钻研科学、倾心培养科学领袖、亲自开课激发学生爱国情感等几个方面，然后结合具体内容阐释即可得出*。
知识点：实用类文本阅读
题型：现代文阅读
