阅读材料，回答问题。材料一 *主席夫人*出席了苏希洛总统夫人阿妮为与会亚太经合组织成员经济体领导人配偶...

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阅读材料，回答问题。

材料一  *主席夫人*出席了苏希洛总统夫人阿妮为与会亚太经合组织成员经济体领导人配偶举行的活动。阿妮在入口处迎接*，并亲手为*系上印尼传统服饰“纱笼”。*同其他亚太经合组织经济体领导人配偶合影并寒暄。她们共同观看了巴厘岛民俗生活展示、当地传统歌舞表演及民间传说演出。民间传说讲述的是*商船于12世纪抵达巴厘岛，巴厘国王同*姑娘喜结连理的故事，反映了**和印尼*友好交往远流长。

材料二  *在印度尼西亚国会的演讲中说：“国之交在于民相亲。正是有了这样一个个友好使者，架起了一座座友谊桥梁，打开了一扇扇心灵之窗，我们两国*友谊才得以穿过历史长河、跨越浩瀚大海，历久弥坚，历久弥新。……青年代表着两国交往的未和希望。我和苏西洛总统一致同意，两国将扩大并深化人文交流，今后5年，双方将每年互派100名青年访问对方国家，*将向印尼提供1000个奖学金名额。……我相信，随着越越多的青年人投身到*和印尼友好的大潮当中，两国友好交往事业一定会薪火相传、兴旺发达。”

（1）联系材料一，谈谈如何看待*和印尼文化之间的差异。

（2）联系材料一、二，谈谈如何加强*和印尼间的文化交流。

【回答】

（1）①*和印尼各民族间经济的和*的、历史的和地理的等多种因素的不同，决定了*与印尼文化之间存在着差异，各具特*。

②世界文化是由不同民族、不同国家的文化共同构成的。没有*和印尼等不同民族、不同国家的各具特*的文化，就不会有世界文化百花园争妍斗艳、五*缤纷的景象。

③文化多样*是人类社会的基本特征，也是人类文明进步的重要动力。我们应尊重文化多样*，以推动民族文化的发展和世界文化的繁荣。

（2）①我们既要认同本民族文化，又要尊重印尼文化，相互借鉴，求同存异，尊重世界文化多样*，共同促进人类文明繁荣进步。 

②遵循各民族文化一律平等的原则。*和印尼在文化交流中，要尊重差异，理解个*，和睦相处，共同促进世界文化的繁荣。

③教育、商业贸易等是文化传播的重要途径，可以通过发展经贸关系、互派留学生和访问学者等方式加强*和印尼的文化交流。  

④我们既要更加热情地欢迎印尼文化在中传播，又要更加主动地推动中华文化走向印尼、走向世界。  

⑤借助大众传媒，现实文化的传递、沟通和共享。

【解析】

试题分析：（1）本题要求学生联系材料一，谈谈如何看待*和印尼文化之间的差异。本题并未限定学生答题的具体范围，解答本题需要学生认真分析材料及设问，以从中找到答题的突破点。*和印尼的文化差异，说明了世界各民族文化都有自己的文化个*和特征，说明了世界文化具有多样*。因此，对于如何看待*和印尼文化之间的差异，学生可从世界各民族文化存在差异的原因、文化既是民族的又是世界的、世界文化多样*的意义等方面去分析说明。

（2）本题要求学生联系材料一、二，谈谈如何加强*和印尼间的文化交流。本题的切口不大，直接考查学生对文化交流相关知识的理解与记忆。解答本题需要学生仅仅围绕材料，从对材料的解读中找出关键*语句，以明确答题的方向。本题材料一中的“*商船于12世纪抵达巴厘岛”以及材料二中的“今后5年，双方将每年互派100名青年访问对方国家，*将向印尼提供1000个奖学金名额”等，启示学生可从文化传播的途径方面去分析说明；题中材料“我相信，随着越越多的青年人投身到*和印尼友好的大潮当中，两国友好交往事业一定会薪火相传、兴旺发达”，启示学生可从做中华文化传播的使者角度去分析说明；另外，学生还可从对待世界文化多样*的正确态度以及必须坚持的原则等方面去分析说明。

考点：本题考查世界文化多样*以及文化在交流中传播的相关知识。

知识点：文化的传承与创新 文化的多样*与文化传播

题型：简答题