（2015•宁波）探究小组用叶片进行了两个实验，根据图示回答问题：（1）如图*所示的是绿叶在光下制造淀粉实验过...

问题详情：

（2015•宁波）探究小组用叶片进行了两个实验，根据图示回答问题：

（1）如图*所示的是绿叶在光下制造淀粉实验过程中的　　　　　　步骤．实验后，如果将变蓝的叶片制成切片放在显微镜下观察，叶肉细胞中变蓝*的结构应该是　　　　　　．

（2）如果要探究光是光合作用的必要条件，如何设置对照？　　　　　　．叶制造淀粉过程中能量的转变是　　　　　　．

（3）如图乙是用显微镜观察到的叶片的下表皮，气孔是由图中的　　　　　　围成的，阳光照*时，从气孔散失出来的气体有　　　　　　．

【回答】

（1）脱*（去掉叶片中的叶绿素）；叶绿体；

（2）用黑纸片将叶片的一部分从上下两面遮盖起来，然后移到阳光下照*；光能转变成化学能，储存在有机物中；

（3）2保卫细胞；水蒸气和氧气；

考点：    绿*植物在光下制造有机物的实验；气孔的功能结构及开闭原理．

分析：    实验要点：一是验*淀粉是光合作用的产物，利用的原理是淀粉遇*液变蓝；二是探究光是绿*植物制造有机物不可缺少的条件，实验中主要采用对照的实验方法．

解答：    解：（1）*图所示是绿叶在光下制造淀粉实验过程中的酒精脱*，即光照几个小时后把叶片放入盛有酒精的烧杯中，隔水加热，使叶片含有的叶绿素溶解到酒精中至叶片变成黄白*．叶绿素为绿*，脱*后便于观察，如不脱*，不易观察到淀粉遇*变蓝的现象．由于叶肉细胞中含有叶绿体，所以如果将变蓝的叶片制成切片放在显微镜下观察，叶肉细胞中变蓝*的结构应该是叶绿体．

（2）如果要探究光是光合作用的必要条件，用不透光的黑纸片把叶片的一部分从上下两面遮盖起来，放置阳光下照*一段时间，是为了形成对照实验，实验变量是光照．如果这一部分遇*不变蓝，而照光部分变蓝，说明经一昼夜黑暗处处理后叶片中原来贮存的淀粉消耗了，光照部分的淀粉是叶片在实验过程中制造的，还说明叶片只有在光照条件下才能制造淀粉．

绿*植物利用光提供的能量，在叶绿体中合成淀粉等有机物，并且把光能转变成化学能，储存在有机物中的过程，称为光合作用；光合作用的实质是物质转化和能量转化：物质转化是指将无机物转化为有机物的过程，能量转化是指将光能转化为储存在有机物里的化学能的过程．如图所示：二氧化碳+水有机物（储存能量）+氧气．

（3）由图可知1是表皮细胞；2是保卫细胞；3是气孔，保卫细胞为半月形，因外侧较薄而内侧较厚，保卫细胞吸水时，细胞膨胀，细胞厚度增加，两细胞分离，气孔张开；保卫细胞失水时，细胞收缩，细胞厚度减小，两细胞并合，气孔闭合．所以明显可推知这株植物的外界供水充足，保卫细胞吸水膨胀．气孔在光合、呼吸、蒸腾作用等气体代谢中，成为空气和水蒸气的通路，其通过量是由保卫细胞的开闭作用来调节，在生理上具有重要的意义．被称为植物蒸腾失水的“门户”，也是气体交换的“窗口”．因此阳光照*时，从气孔散失出来的气体有蒸腾作用散失的水蒸气和光合作用释放的氧气．

 故*为：（1）脱*（去掉叶片中的叶绿素）；叶绿体；

（2）用黑纸片将叶片的一部分从上下两面遮盖起来，然后移到阳光下照*；光能转变成化学能，储存在有机物中；

（3）2保卫细胞；水蒸气和氧气；

点评：    绿叶在光下制造有机物实验、光合作用和蒸腾作用的意义等知识在在中考中经常出现，所以对这部分知识应熟知．

知识点：绿*植物是生物圈中有机物的制造者

题型：综合题