(2019·大兴区一模改编)阅读《弯弯的永定河》(节选),回答问题。弯弯的永定河(节选)①*营的两个连背对背...

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(2019·大兴区一模改编)阅读《弯弯的永定河》(节选),回答问题。

弯弯的永定河(节选)

①*营的两个连背对背趴在堤顶的“土牛”(指略高略长状似卧牛的土堆)后面,居高临下地监视着永定河的堤里堤外。天*沉沉的,嗖嗖的溜河风顺着河道刮过来,*子似的扎在脸上,生疼生疼的。

②远远地,一队鬼子和伪*出现在堤下的土路上,不声不响进了附近一个村子。教导员赵志刚指给营长王河桩看:“这应该是榆垡的敌人。”

③河桩发布命令:“作好战斗准备!”等了一会儿,不见敌人出来,二愣憋不住了:“小鬼子今天是怎么了?往日离村子挺远就又打*又打*,进了村子就烧房,今儿个怎么半天没动静?”河桩也觉出了异样:“是有点儿反常。大家提高*惕,毛利是个诡计多端的家伙,小心他玩什么花招儿!”话音刚落,一排**突然从河南岸飞来,有的落在堤顶,有的落在堤坡,还有的打到堤外去了。

④负责维护大兴到固安一线日*占领区治安的大佐毛利,带着几个日本*官和汉奸郝玉桥、李文成等,站在南岸的“土牛”上,举着望远镜观察。昨天,毛利接到佐藤的密报,说是*营估计皇*要在河面窄、*层厚的地点过河,准备在王家屯一带设伏,阻击皇*北进。毛利将计就计,通知榆垡的宫琦带队进入离河堤不远的马家屯,隐蔽待命,等南岸的*声一响,就冲出来包抄,前后夹击,把*营一举歼灭。

⑤*营一些新战士没经受过*轰,一见**炸起的土柱比树尖儿还高,立即惊慌起来,站起身子乱躲乱跑。这一下暴露了目标,河南岸的**准确地砸过来,接连有几个战士倒在血泊中。“卧倒!快卧倒!”河桩、志刚几个连连喊叫,好不容易使战士们安定下来。河南岸的鬼子已踏着冻实的*面,呀呀怪叫着冲了过来,“镇北关”郝玉桥也指挥着*备队,一群人黑*似的跟在后面。

⑥*营按照河桩的命令,趴在堤上静静等待。等鬼子越过河中心,河桩喊声“打”,铁牛一*撂倒了跑在最前面的鬼子,二愣的机*也不分点儿地响起来。鬼子遭到突然打击,慌忙趴倒在*面上,架起机*还击。这时,监视堤外的战士喊起来:“营长,敌人从后面上来啦!”河桩爬到外侧的“土牛”后面,只见原先进村的那股敌人,正快速地向大堤接近。这股敌人正是宫琦,他带着一小队日*和钱千里的保安团,按照毛利的命令,潜伏在村子里,*声一响,便从*营的背后摸上来。

⑦志刚看到这情景,忙爬过来对河桩说:“这是要包围我们。”河桩点点头:“敌人这招儿够*险的。可奇了怪了,鬼子怎么知道我们在这儿?”“这事是有些奇怪。”河桩的话提醒了志刚,但面对蜂拥而来的敌人,志刚只得一边还击一边说:“以后再想吧。得赶快突围,晚了就被包饺子了。”

⑧河桩喊声好,命令铁牛带一连阻击河道,二愣带二连阻击堤下,边打边沿着堤顶往外冲。可一直跑出四五里地,也没能摆脱敌人。两股敌人把他们夹在中间,紧紧咬住不放,密集的*火中,又有几个战士倒下了。“小鬼子,老子跟你拼啦!”二愣红了眼,抱着机*跳上“土牛”,*命地往堤下扫。一连二排长李三林也学着二愣的样子,站到“土牛”上,抱着机*猛烈朝河道*击。敌人的嚣张气焰暂时被压了下去,追击的速度放缓了。

⑨正在这时,堤下敌人的背后响起*声。“是便衣队!”河桩看见了跑在前面的便衣队指导员金驹。宫琦遭到突然袭击,队伍立即慌乱起来,日*卧倒向后还击,保安团却乱逃乱窜。

⑩河桩抓住这一有利时机,果断命令:“成副营长,你带一连阻住河道里的敌人,我和教导员带二连冲下堤去,打垮宫琦,再掩护你们撤下来!”成天鹏答应声“是”,和铁牛收拢起一连战士,在大树、“土牛”后一字排开。河桩一挥匣子*:“二连,跟我冲!”抢先冲下堤去。

宫琦抵挡不住前后夹攻,慌忙后撤。河桩与便衣队会合一处,继续追打敌人,成天鹏乘机带着一连撤下大堤。等毛利上到堤顶,*营已跑进马家屯,消失在错落的房屋中。

(节选自《弯弯的永定河》,有删改)

1.我国古典章回小说常用回目形式提示主要内容,如“关云长单*赴会,伏皇后为国捐生”(《三国演义》第六十六回)。请模仿这一形式填空,为选文补全标题。

日伪*(1)　　　　　(2)　　　　勇敢破敌 

2.从全文看,第②段画线句中“一队鬼子和伪*”指的是哪些敌人?

3.结合选文内容,从语言和行动等方面简要分析王河桩的形象及作者塑造这一形象的意义。

【回答】

1.示例:(1)*险侵袭　(2)*营　

解析：该题考查学生概述文本内容拟写小标题的能力。小标题能吸引读者,让读者在通读全文前对文章的主要内容有一个概括*的了解,在阅读过程中更快更准确地理解文章内容并了解写作意图。从“一队鬼子和伪*出现在堤下的土路上,不声不响进了附近一个村子”可以概括为“日伪**险侵袭”;从“*营按照河桩的命令,趴在堤上静静等待”可知,“勇敢破敌”的是“*营”。

2.宫琦带的一小队日*和钱千里的保安团。

解析：该题考查学生筛选文中重要信息的能力。这类题目首先应明确信息筛选的方向,即挑选的范围和标准,其次要对原文语句进行加工概括,用凝练准确的语言来作答。从“这股敌人正是宫琦,他带着一小队日*和钱千里的保安团,按照毛利的命令,潜伏在村子里”可以提炼出问题的*。

3.示例:河桩指挥将士们“作好战斗准备”“跟我冲”等语言和“抢先冲下堤去”的行动,展现了他是一个有勇有谋、沉着应变、身先士卒的抗战指战员形象。作者通过塑造这一形象告诉我们,面对外族侵略,我们有无数英雄奋起抗争,发动、团结群众共同抗战,谋求民族解放。

解析：该题考查欣赏作品的形象,领悟作者写作目的的能力。分析一个人的形象时,一定要根据文章内容、故事情节、人物的言行举止来整体感知。概括时要做到既全面,又突出重点,根据文中情节可知人物形象。从“*营按照河桩的命令,趴在堤上静静等待”“河桩抓住这一有利时机,果断命令”可知,河桩善于把握全局,有组织才能。作者意在告诉我们,必须团结起来抵御外敌,这样才能取得胜利。

知识点：现代文学类文本阅读

题型：现代文阅读