阅读下面的文字，完成各题。吴冠中与河北李村周喜俊上世纪70年代初，吴冠中所在的*工艺美术学院全体人员整体下放...
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阅读下面的文字，完成各题。
吴冠中与河北李村
周喜俊
上世纪70年代初，吴冠中所在的*工艺美术学院全体人员整体下放到驻扎在河北获鹿县的27*1594部队农场。200多名师生分为两个学生连，分别住在李村和小壁村的百姓家中，一住就是三年。
吴冠中出生在风景秀丽的*南，刚到李村时，看到地形比较单调平淡，以为不易找到引人入胜的风景画面。时间长了，尤其是与这里的乡亲们产生感情之后，蓦然发现，看似平淡的李村，原来有那么多美的东西可以入画。
吴冠中在李村的土地上找到了生活之趣，发现了自然之美，这种美给了他坚守的力量，也让他的心情豁然开朗。马上托人捎来颜料和画笔。他是画油画的，需要画布、画框，这些东西在村里买不到，也无法制作，他急得满村转。
他终于在李村的小卖店发现了一种小黑板，是用马粪纸压成的，很轻，价格也便宜，一块多钱一张，吴冠中一下买了几十张，在上面刷层胶就能替代画布了。
画布有了替代品，画架怎么办？他发现房东家用荆条编制的粪筐很有特*，名为粪筐，并不是背粪专用，老乡们下地干活，孩子们上学，总习惯挎着这种筐，拾柴、打草、捡麦穗、装菜都能用。
吴冠中背着粪筐到地里作画，高高的背把正好当画架，筐里边放颜料盒、画笔什么的，连画箱都用不着了。他画出了一幅幅精美的作品，同学们羡慕不已，戏称他为“粪筐画家”。好多师生觉得这办法不错，纷纷跟着学，星期天各自背着粪筐寻找庄稼地写生，这成了李村当时最具特*的景象。后来效仿的人越来越多，便形成了远近闻名的“粪筐画派”。
吴冠中到李村时，肝炎相当严重，加之失眠、脱肛等多种疾病缠绕，吃中*西*都不管用，精神已到了崩溃的边缘。房东家没啥好吃的，有时熬了小米粥，给他盛一碗，包顿野菜馅饺子，给他送几个。乡亲们的真诚朴素，唤起了他对生活的热爱。
房东陈吉堂告诉我，他亲眼见过吴冠中画高粱，中午地里闷热闷热的，吴冠中在地头上依着粪筐作画，汗水把背心湿透了，紧贴在身上，蚊子在他的胳膊腿上咬出好多疙瘩，他好像啥也感觉不到，只是不停地画。
梵·高是吴冠中崇拜的偶像，梵·高“把自己埋到土地里”的观点，对吴冠中影响很大。新*成立之初，吴冠中义无反顾从法国回来，就是立志要做*的梵·高。李村为吴冠中提供了实践梵·高精神的平台，在麦浪滚滚的金黄田野，在烈日炎炎的高粱地，在蒸笼一般湿漉漉的绿*瓜园，在无边无际的洁白棉田，吴冠中脚踩滚烫的大地，终于感受到了梵·高内心熊熊燃烧的烈焰。
河北李村的盛夏像火烤一样炙热，中午的气温高达40多摄氏度，生鸡蛋放在阳光下都能烤熟。吴冠中穿着背心、短裤，在田野里依着粪筐一画就是一整天，中间不吃不喝不休息。房东见吴冠中大中午还不回来，着急地对他的学生们说，老吴真是不要命了，他是个病人啊，这大热的天，不吃不喝在地里画画，哪能受得了啊？你们快去看看吧，别让他晕倒在地里还不知道。学生们理解房东的善意，可他们知道，吴先生画画时是不许打扰的。
姜玉*是和吴冠中一起住在陈吉堂家的学生，至今提起这事仍热泪盈眶。他说，我站在房东家的屋顶上，手搭凉棚四处寻找，看吴先生在哪块地里画画。夏日的中午田野里几乎没有人，只要看到那块地里有个人影，肯定是吴先生。我给他送壶白开水、拿个馒头，可他根本顾不上吃喝，说画画时胃是停止工作的，吃了东西不消化更难受。有时只是喝口水润润嗓子，就撵我赶紧走，怕干扰他作画。
吴冠中在沃野找到了创作的源泉，积蓄已久的情感得到了爆发。在李村的后期，他拼命地画，不让自己停下来：《高粱与棉花》《瓜藤》《胡萝卜花》《野菊》《南瓜》《岩下玉米》《冬瓜》《柴扉》《苇塘秋雁》《喜鹊》《麻雀》《池塘》《双燕》《井》《硕果》《山花烂漫》……
吴冠中在疯狂作画中，多年的肝炎竟然不治而愈，到医院检查，肝功能各项指标正常。顽固的失眠症也逐渐减轻，白天在地里作一天画，晚上回来香甜地睡上一觉，第二天又精神饱满去作画。心情好了，食欲渐渐增强，蜡黄的脸上渐渐有了血*，腿上有了力气，走路腰板也挺了起来。
【相关链接】
①吴冠中，当代著名画家、油画家、美术教育家。长期以来，他不懈地探索东西方绘画两种艺术语言的不同美学观，坚忍不拔地实践着“油画民族化”的创作理念，形成了鲜明的艺术特*。（摘自“百度百科”）
②我珍视自己在粪筐里的画、在黑板上的作品，那种气质、气氛，是巴黎市中大师们所没有的，它只能诞生于**的喜怒哀乐之中。朝朝暮暮，立足于自己的土地上，拥抱着母亲，时刻感受到她的体温与脉搏！（吴冠中《我负丹青》）
7．下列对材料有关内容的分析和概括，不恰当的一项是（ ）
A．第一段用简洁的语言交代了时代背景，点明了题意，为下文描写吴冠中在李村的生活和创作作了必要的铺垫。
B．吴冠中在李村不仅找到了创作的源泉，创作出一大批充满乡土气息的画作，而且振作了精神，身体恢复了健康。
C．“熬了小米粥，给他盛一碗，包顿野菜馅饺子，给他送几个”，这几句语言朴实无华，用整句，表现了乡亲们表现了乡亲们对吴冠中的关心。
D．盛夏的中午，吴冠中还没回来，房东非常着急，要吴冠中的学生去田间找，但是学生却无动于衷，这是运用反衬手法。
8．文本表现了吴冠中怎样的*格？请结合材料简要分析。
9．文中运用直接、间接描写方法写吴冠中中午在田间作画的情景，这样描写有什么好处？
【回答】
7．D
8．①随遇而安。他作为画家下放到部队农场，一住就是三年，但他找到了生活之趣，发现了自然之美。②奋发作为。他利用简陋的画具进行创作，同学们羡慕不已，戏称他为“粪筐画家”。③执着坚忍。盛夏的中午，他一个人坚持在田间作画，一整天，中间不吃不喝不休息。（每点2分，概括1分，例举事实分析1分。给4分为满分。）
9．①正面描写使当时的情景显得真实可信。（2分）②通过房东陈吉堂的叙述和姜玉*的所见，从侧面弥补了正面描写的单薄，使吴冠中的形象更加丰满。（3分）
【解析】
7．
试题分析：D项考查对传记内容的理解和对传记写作手法的鉴赏。选项中，“学生却无动于衷，这是运用反衬手法”分析错误，学生并非无动于衷，而是理解吴冠中的*格；并且这也不是运用反衬手法。
【考点定位】筛选并整合文中的信息。能力层级为分析综合C。
【名师点睛】这道题综合*比较强，既涉及到了对主人公精神品质的理解，也涉及到了对文章主旨的探究。解答这类体的方法是：①解读标题，确定文体，找出传主，联系现实思考他的人生及经历；②快速通读全篇，抓住中心句关键句理清全文结构；③认真品读重要段落，把握传主精神品质，概括作者观点态度评价；④细致咀嚼重要语句，总结文章手法技巧；⑥将选项与原文对照，一一排除得出*。
8．
试题分析：文章前三段写吴冠中被下放到农村，“一住就是三年”“找到了生活之趣，发现了自然之美”，表现出他随遇而安的*格。第四段、第五、六段写吴冠中用马粪纸压成的小黑板代替画布，用粪筐代替画架坚持作画，形成了远近闻名的“粪筐画派”，表现出他奋发作为。第七段到时第十一段，写吴冠中忍受病痛，在恶劣的条件下坚持作画，表现出他执着坚忍的特点。
【考点定位】评价文本的主要观点和基本倾向。能力层级为鉴赏评价D。
【名师点睛】此类题目在解答时，首先要对传记内容进行梳理，找出传记中关于吴冠中其人的相关描述，然后进行概括。这类题的解题思路可分四步走：一是总体把握传主形象特点，确定作者的感情倾向是褒还是贬，是颂扬还是讽刺。二是画出传记中关于传主言行的语句，以及作者的议论或者作者借作品中其他人物对传主的评价*的语句。三是看用了什么手法，在此基础上进行归类概括。四是选择恰当的词句表述出来。
9．
试题分析：本题解答时道德要找到文中直接描写的部分和间接描写的部分，然后分析其作用。直接描写，如“吴冠中穿着背心、短裤，在田野里依着粪筐一画就是一整天，中间不吃不喝不休息”，间接描写如“房东……着急地对他的学生们说，老吴真是不要命了，他是个病人啊，这大热的天，不吃不喝在地里画画，哪能受得了啊？”“姜玉*…………日的中午田野里几乎没有人，只要看到那块地里有个人影，肯定是吴先生”。
【考点定位】分析文本的主要表现手法。能力层级为分析综合C。
【名师点睛】传记中的直接描写，也就是直接写传主的语言、动作、心理、行为等，来表现传主的*格品质；间接描写则是指借助旁观者的眼睛来描述传主经历，或引用他人的评论来表现传主的精神品质。直接描写可以使读者直观认识到传主的人格魅力，提高传记的真实*，间接描写则可以通过别的见*突出传主的事迹或品质，提高传记的可信*。在塑造传主形象的时候，直接描写和间接描写可以互相补充，互相完善，起到突出传主形象的作用。
知识点：实用类文本阅读
题型：现代文阅读
