“所学知识”可以造什么句，所学知识造句

通过复习，巩固所学知识。

你如果无法将所学知识融会贯通，那就不是真学问。

马歇尔知道，你生活和工作的地方，会对你所学知识和所挣*产生影响。

学生自身原因：学习态度不端正，对所学知识不感兴趣，因社团活动多而影响上课，等等。

在化学教学中采用快乐教学法，能使学生在轻松愉快之中掌握所学知识，从而达到由要我学到我要学的教学效果。

*格开朗，有很强的语言表达能力，社交能力，努力将所学知识，好的学习方法，传授与弟弟妹妹！

结果表明，自选动作比赛有助于激发学生的学习兴趣，使学生整合自己所学知识，开拓视野，培养创新意识。

就是对所学知识的记忆,只有把大量的知识都装进大脑,才能在考场上奋笔疾书,下笔有神;才能在进一步的学习中更好地发挥自己。

一个富于创新精神的人,对所学知识会举一反三,敢于革故鼎新,善于古为今用,并且有群策群力的合作意识。

一个富于创新精神的人，对所学知识会举一反三，敢于革故鼎新，善于古为今用，并且有群策群力的合作意识。

充分发挥学生的发散*思维，画一幅关于森林的图画并向大家展示介绍，在此过程中复习上节课所学知识且培养学生协作精神。

如果时间允许，通读小小汉英字典对于英语学习也帮助很大。他能帮助孩子扩大视野并全方位地掌握所学知识。

知识来源与实践，课外可运用所学知识。

让学生通过听音回答问题加深对所学知识的理解与掌握。

g因子所决定的学习掌握知识的速度，它会大大地影响一个人，看他能否将所学知识反过来指导实践或变成间接经验，而不可以代替实践或经验本身。

新*成立之初，一大批年轻人在党的召唤下到苏联学习，用所学知识投入百废待兴的祖国建设。

掌握了大量农业知识,他开始千方百计地投入农业产业结构调整工作,利用所学知识,向农民群众大力推广“两高一优”和“三高三省”农业种植模式。

考试本就是检验学生对所学知识的掌握程度,如果学生使用这种“隐形笔”去*,虽然侥幸得到了好成绩,但缺失的却是诚信。

最后，通常来说，硕士毕业的学生能够收获更多，因为，他们能够把所学知识与工作中的事务联系起来。

开展游戏既是为了学习、巩固所学知识、活跃课堂气氛，同时也应在游戏中开发学生智力、培养能力。

然而各个州仍然还在遵照联邦的要求，极度关注那些未熟练掌握所学知识的学生。

有的毕业生甚至把协议单位作为跳板，在获得一定技能知识后，不是为协议单位努力工作，而是把所学知识作为获取经济利益或达到个人目的的筹码，达不到要求不是闹调走，就是不辞而别。

无论你选取什么样的学习方法，一旦要将所学知识教授出来，你就必须要对请教者负责。

对所学知识内容的兴趣可能成为学习动机。

问题的关键是需要意识到这样一个现实，你永远不会真心的赞赏你所学知识的重要*直到你真正需要用到它们的那一刻。