“课程改革”可以造什么句，课程改革造句

职教课程改革涉及课程范型、课程模式和课程方案三个层次。

因此，课程目标的确立，又是课程改革的“魂中之灵”。

目前，我国新课程改革已经全面展开。

课程评价在课程改革中起着导向与质量监督的重要作用，是课程改革成败的关键环节。

新课改下，高中海洋地理教学过程中面临的课程资源短缺，以及新课程改革对“本土化”的诉求。

新一轮的基础教育课程改革正全面推进，探究*学习已逐渐成为初中生物课程改革的新视点。

“学案教学”有利于新课程改革的顺利实施。

科学课程资源的开发和利用就是科学课程改革的支持系统。没有科学课程资源的支持，科学课程改革只是纸上谈兵。

通用技术课程成为一门新课程，这是第八次次基础教育课程改革历史*的突破。

从文化的视角而言，普通高中地理课程改革本质上就是一场课程文化的变革。

综合实践活动课是我国新一轮基础教育课程改革中课程结构调整的产物。

在新课程改革条件下，只有了解我国目前音乐的教学特点，才能清楚地认识到为什么要进行音乐课程改革，怎样改革。

在新一轮的课程改革的过程中，高中地理课程涌现了一大批优秀的教材。

新一轮的基础教育课程改革，充分体现出本次改革的全面*、基础*和系统*。

保持健康的心理状态是促进课程改革的重要因素。

乡村学校开发所在社区课程资源是在落后条件挑战下课程改革的必行之道。

数学课程改革如火如荼，信息技术发展方兴未艾，两者已成互动之势。

出*的地理课标不仅使地理新课程改革进程如虎添翼，也是地理教育取得卓然成效的必要条件。

新课程改革的重点就是加大了学生学习方式变革的力度，使原有被动*学习向主动*学习转变。

如今，新的世纪，新的要求，新的一轮课程改革呼唤新的课堂组织方式、呼唤教学的新境界。

互动教学课题组从理论教学和实践教学两方面进行课程改革,实行互动教学,提高学生综合素质。

1922年学制和课程改革，实现了体育课程的从“体*”到“体育”的飞跃，成为我国近代体育课程发展史上的一座里程碑。

教师作为课程改革的最终执行者，要改变传统的教育观念，完善教育教学行为，提高自身综合素质。

而职业教育的课程改革必须以社会和人的需求为导向，作好需求分析，构建能力为本位的课程模式和课程结构。

傍徨？还是顺势作猎手？高新一中将新课程改革融入到学校“教育与*接轨”的教育实践中，并将此理念切实落实到人才培养模式和课程安排的变革上。

昨天，育才中学举行的课程改革展示会上透露，该校探索跨年级走班选课制，高二年级学生拥有不同的课程表，“各取所需”实现减负增效。

在日前召开的高中课程改革与发展*上，教育部基教司高中处副处长刘月霞透露的一组调查数据表明，现行的高中课程已到了非改不可的地步。

课程改革是目前美术教育的焦点,而课堂是“课改”实施的阵地,文章将围绕在美术课堂教学中怎样应用“联系生活、系现代信息技术、系实践活动”的“三联法”,开展生动的美术课堂教学。

教师数量充足，道德高尚，教育理念先进，知识能力素质高，课程改革就可能取得成功。

新课程改革与学生自能发展的关系问题是学术界所关注的热门话题。

通过对高中英语课标的主要内容的解读，可以帮助高中教师加深对高中英语课标和英语课程改革的认识和理解，从而提高教学效益。

课程改革是教育改革的核心问题，它本身是一个复杂而又艰巨的系统工程，涉及到社会因素及课程自身因素，受到来自课程内部与外部、宏观与微观等包括*、经济、文化、师资、社会舆论等在内的多方面因素的影响，会遇到千头万绪的问题，会有各种非预期的结果出现。

新的课程改革和新课程标准从2000年进入实验阶段到现在已经全面铺开，这就对当前的教师提出了更高的要求。

作为现代教育理念指引下课程改革的一种新的模式和策略，校本课程开发适应了教育及人的发展需求。

然而课程改革后我们有了很多自己的时间，因此学校为我们提供了很多课外活动，例如打羽毛球、做韵律*、欣赏音乐等等。

数学教师*课程改革实践说明，数学教学评价能力在数学师范生*发展过程中发挥了重要的作用。

本文以新一轮高校体育课程改革的目标为依据，提出并探讨如何发挥体育舞蹈教学的特殊功效塑造大学生健全人格的问题。

教学设计作为教育技术学中最为强大的理论武器之一，对高校课程改革有着非常重要的指导作用。

要适应新的课程改革和满足*群众对优质教育的需求，就必须优化布局，因此，农村中小学布局调整已迫在眉睫，势在必行。

随着新一轮基础课程改革的逐步推进与深入开展，全新的教育理念和教育教学方法越来越渗透到了中小学教师的日常教学工作中，使得目前中小学教育教学领域正呈现出一派蒸蒸日上的新气象。

随着体育课程的改革和发展，中小学体育课程改革已经全面铺开。

应用文写作课程改革是一个亟待探索的课题。

高中化学新课程将随着基础教育课程改革的深入实施而不日启动。

当代课程改革经常落入用简单化思维方式来处理复杂的课程改革问题的陷阱，从而导致课程改革的表面化、肤浅化。

随着新课标的颁布，新课程改革已经全面铺开，语文学科由于位于改革的前列而备受各界关注。

基础教育课程改革成为我国“跨世纪素质教育工程”的重点内容。

随着新课程改革向纵深层次的发展，语文教学又出现了一个新的授课形式实验活动课。

据《重庆晚报》报道，明年秋季，重庆将正式启动普通高中新课程改革。

当今，新一轮的基础教育新课程改革正在轰轰烈烈的进行。

研究者需要正确地认识教师在课程改革中的抗拒行为，并与教师通力协作解决课程改革中的现实问题。

这个进程与世界课程改革大潮的趋势息息相通，对我国课程理论建设和课程实践是一个巨大的促进。

随着幼儿园课程改革的不断深刻，各种课程接踵出现，而每一种课程模式的设置都有其特殊的背景和条件。

因此，重视并充分运用隐*课程以促进学生个*品德的健康发展，已成为现阶段我国德育课程改革的一个重要课题。

在昨日召开的高中课程改革与发展*上，教育部基教司高中处刘月霞副处长透露的一组调查数据表明，现行的高中课程已到了非改不可的地步。

当前我国正全面推行素质教育和新课程改革，致力于培养学生的全面发展。

新一轮基础教育课程改革是我国21世纪初教育改革与发展中最为激动人心、最为波澜壮阔的“乐章”。

新课程改革也强调课程与学生的生活实际相结合，这为德育社会实践活动的开展提供了良好的契机。

本文在新的基础教育课程改革理论的指导下，对现行人教版初中语文教科书的课后练习系统进行了分析研究。

随着课程改革的进行，新的教材编排体系更加重视知识的多层面呈现和螺旋式上升的原则，力求更好的学习效果。

探究式教学是基础教育新课程提倡的教学方式之一,也是新一轮基础教育课程改革中关注的热点.探究式教学能够提高学生的发散思维能力,增强学生的创新意识、新精神和创新能力,增强学生的数学兴趣,深化学生的数学体验,养成学生的探究*学习习惯.

课程改革就是依据新的课程标准培养合格人才。

现代社会和生产力发展的需求对课程改革具有决定*意义，也是职教课程改革的目标和归宿。

当前，转变学生学习方式的教改工作，是课程改革的重要内容之一。

新的课程改革要求中学课堂教学相应地进行改革，改革必须以理论为基础，“最近发展区原理”、“有效教学论”、“建构主义”等具有科学指导意义。

文章首先介绍了新课程改革的实施背景、基本目标、实施规划和初步成效，接着介绍了新课程改革在实施过程中所形成的阻力的表现形式。

鉴古知今，废除科举可为今天推进基础教育新一轮课程改革和高考制度改革提供历史借鉴，从而坚定改革者的信心。

在新课程改革的实施过程中，考试与评价改革取得了一定的进展与成效，同时也存在着形式化、功利化、矫枉过正的倾向。

随着新课程改革的全面展开，教育观念的不断更新，我们越来越深刻地意识到素质教育的重要*。

地理科学的迅速发展和地理信息技术的广泛应用，对高中地理课程改革提出了富有挑战*的新课题。

在新的课程改革中，探究教学作为中学物理教学中一种重要的教与学的方式，对培养学生的科学方法、科学态度方*有传统教学方式无法比拟的优越*。

因此，文科综合课程被作为课程改革的重要方面提上日程。

在新世纪之初，中日两国基础教育课程改革都把课程综合化作为改革的重要目标，分别推出“综合实践活动”和“综合学习时间”课程。

在高校课程改革的大背景下，文检课教师职业素养的提高更显其重要。

为了培养德才兼备的医学人才，在七年制学生中开展以PBL为主要教学方法的课程改革。

在全面推进新课程改革的过程中，我们教育工作者应树立“人本”的德育观、生活化的德育观、整合的德育观和发展的德育观。

探讨变革历史学习方式是中学历史课程改革成功与否的关键所在。

介绍溶菌酶分离纯化综合*实验开设的背景、课程改革的思路以及实施过程。

教学改革是课程改革的一个主阵地。

语文沟通型课程的建构必将推动新世纪语文课程改革的进一步发展，使语文教育走向以“立人”为本，精神完整*建构为鹄的自由、广阔的天空。

农村地区生活化历史课程资源的开发利用，对推动农村地区课程改革有独特的作用。