“新课改”可以造什么句，新课改造句

一班的学生将充当本次新课改的实验对象。

与李佳一样，该校首批新课改的高一新生都可以选修学校开设的青春期*教育课。

“自学互帮导学法”是新课改理念的生动诠释，学校开展第八轮的“自学互帮导学法”课改研讨展示课活动，教师人人过关，为打造博雅课堂，奠定坚实基础。

多元智能评估理念为新课改的实施提供了新的视角和多元的切入点。

新课改对课程理念、教学观提出重建的要求，为此，以多元智能理论和建构主义学习观为代表的新理念受到重视。

摘要新课改下历史学科最显著的两个特征，就是中外史合编和专题体例。

这一观点的提出有其历史背景，那就是教育*化的提出、新课改的实行和信息时代的到来。

文科综合课程作为新课改的一项重要内容已经试点铺开。露天境界优化是露天矿开采设计和生产过程控制的重要内容.

第二部分：以人教版为例，讲述了新课改前后教材的变化，包括编排布局上的变化以及具体内容讲述中的变化。

因此，在寒假中，我对第二中学的新课改开展的情况进行了调研，并在此基础上提出个人的一些建议。

新课改下，高中海洋地理教学过程中面临的课程资源短缺，以及新课程改革对“本土化”的诉求。

本论文共分为四个部分，第一部分绪论，主要介绍新课改下初中思想品德课的新变化。

诸如新课改、新制度,不能让城市教育越来越欧美化,而让农村教育越来越非洲化。

这种集教法、学法、新课改理念于一体的动态行为策略正是授人以渔的有效途径。

运用教学实验、数理统计、文献资料、逻辑分析等研究方法，以浙*林学院为例，对新课改下普通高校体育课学生考核评价方法进行实验研究。

阅读教学是新课改下语文教学的重要环节，本文分析了阅读教学的重要*，提出了阅读教学的方法。

体育心理学应充分体现科学发展观的精神，紧扣体育*的改革方向和新课改的理念。

这与新课改提出的“为了每一个学生的全面发展”这一核心理念已不太适应。

新课改使高考数学试题发生很大变化，考题内容在不断创新。

另一方面，当前，国家教委正酝酿对新课改教材进行修订，需要大量的资料用于对现有教材进行客观的分析。

到底该如何更好地运用新课改的教育教学理念，创造*地进行教育教学？