“校本教研”可以造什么句，校本教研造句

校本教研实践歧义产生的根源是校本教研作用和功能理论的模糊。

因此，校本教研是教师*发展的有效平台。

同时对某些学校校本教研活动开展情况进行侧面了解。

校本教研有助于提高教师的教育教学效率，使教师的教学日益完善，促进学生发展及教师自身的*发展。

第三章对教师发铺档案袋、校本教研、网络教研在海内外的应用和研讨现状入行文献剖析，总结胜利与不足。

第三部分从校本培训、校本教研、校本教学评价、校本课程改革等方面来研究该校的校本教学管理。

校本教研的基本过程有问题、设计、行动和总结。

然而，经我们的研究发现，就校本教研实施现状而言，其过程和结果均不容乐观。

校本教研的实施模式有行动研究、合作研究、课题研究和观摩研究等。

第五部分对天津市河北区初中校本教研如何有效地开展提出了可供参考的*作*策略和建议。

教师同伴互助的质量和效果是影响校本教研效果的重要因素。