“自主学习”可以造什么句，自主学习造句
大理州中小学教育与自主学习能力。
互补式阅读是合作学习的方式之一，可以促进学生自主学习。
学习策略是我国英语新课程标准教学目标之一，是提高学习效率，发展自主学习能力的保*。
自主学习理论作为认知学习理论的新发展，是目前西方日渐流行的学习理论。
前言：以“自主学习”为主的教学理念渐成趋势，但是课堂教学仍然是医学课程教学的主要形式。
并讨论了元认知在外语自主学习中的作用，及如何培养元认知能力来促进学习者的自主学习能力，有效提高学习效率，以达到教育要求。
学生是主体、学习的主人，课堂是素质教育的主渠道，校园是学生自主学习的乐园，学生在“自由王国”里探究科学的奥秘。
这将是你从被动学习转向自主学习的阶段，之后你会变成一个很好的自学者。
建构主义学习理论为建立和建设外语自主学习中心提供了恰当的理论依据和指导。
教师个人研修形式可分为教学反思、接受校本培训、教师自主学习。
然而在现在的职业高中数学教学中，普遍存在着学生自主学习能力低，教师不重视自主学习能力培养的现象。
通过“立标”“达标”活动的开展，强化集体备课制度，丰富教学手段，增强学生主动参与自主学习的意识。
实验*，在高中特长生中实施“促进学生自主学习”教学策略，取得了良好的教学效果。
20世纪后期，西方国家对自主学习理论的研究达到了一个高潮。
机器自学习子系统主要进行博弈主体的自主学习，通过对弈的交互过程不断积累经验，提高下棋的能力。
在中学生自主学习能力培养的实践探索中，进行教师教学行为评价体系的实*效度验*。
不加任何辅助的自主学习，是立足于自然和世界，是阅读自我和世界的过程中！
怎样利用现有的资源来充分调动职高学生的学习积极*，培养职高学生自主学习的能力，成为现在越来越关注的问题。
对远程教育学生加强意志品质的培养，增强其自主学习的毅力，显得非常重要。
特别是计算机知识，因其自身知识更新快的特点，通过网站进行自主学习无疑是最佳的选择。
但在实践中发现电大开放教育学员在学习过程中并没能实现较好的自主学习，这在一定程度上影响着电大开放教育试点工作的发展。
学生在校学习期间若能形成良好的自主学习能力，将对其综合素质的提高和未来的发展都会具有重大的意义。
魏书生只有初中*，他的理论并不高深，说白了就是发动学生自主学习，教给学生自学的方法，有着高效的班级管理方法。
利用该系统，既可以进行真正的网上考试，也可以进行在线模拟考试和练习，以培养学生自主学习的能力。
虽然终身学习并不等于自主学习，它们之间仍然有很多地方相重合。我觉得以下几方面对于两者均适用。
在基于网络自主学习运动技能的环境下，学习者难以得到教师对技术动作掌握情况的及时反馈，而这种及时反馈对运动技能的掌握来说却是十分重要的。
通过一节网络实验课的课例教案，展现了网络教学中教师的主导作用的发挥与学生的自主学习的训练。
为此，笔者采用混元式教学法，运用科学的手段管理、后台*及评价体系，对学生的自主学习进行监督和指导，并取得了一定的成效。
卫生统计学教育模式应真正达到让学生主动构建知识，实现自主学习、我更新、我创造的学习目标；培养学生获取知识的能力及创新能力，这对于培养适应21世纪医学创新人才具有重要的理论和实践意义。
检查作业发现问题时不应直接告诉*，这样不利于培养孩子自主学习的能力。应该先让孩子自己对照检查，家长起监督作用。
“从理论上讲，理论和实践没有差别。而在实践中，却有差别。”在互联网时代，社会节奏加快，等待和计划的成本高于实践后的随即应对。通过工作来学习，或用非长期的精力投入于新领域的创新都能降低创新成本。随着人工智能等科技的发展，为了避免被机器替代，社会需要创新型学习者。比如在教育中应当着重于教学生如何学习，并避免学习于社会生活脱节。在让学生主动探索，追求兴趣的同时，培养其毕业后，依旧能透过自主学习了解所需知识的能力。否则，他们将极容易被持续发展的社会淘汰。
网络大学，自主学习。
美国学生从小就养成了“按照兴趣学习”、“学习是自己的事”的自主学习态度。
一天九节课，学生有两节自习，加强学生自主学习的同时，真正做到进一步解放课堂，解放学生。
文章探讨了自主学习的理论基础、涵及其影响因素,并提出了培养自主学习能力的策略。
第四部分，高中美术课堂上引导学生自主学习的教学实践探索。
对学生进行学习策略的培养是我国大学外语教学的目标之一，也是提高学习效率，发展自主学习能力的保*。
良好的阅读习惯，自主学习的能力，较好的阅读技能和合作精神等，是英语学习者学习英语的必备条件。
我们甚至曾听到有些人评论说自主学习仅仅是懒惰的借口。
结合我国大学生英语学习的现状，大学英语教师应承担起学生自主学习的引导者、促进者、合作者和调协者等多种角*。
本研究旨在运用变易理论来考察学生自主学习和教师帮助之间的关系问题。
开发包括网络自学系统、教师辅导答疑系统、相关教学资源库、网络化模拟考试系统等普通话辅助教学系统，可以让学生自主学习。
案例教学法是一个系统的教学方法，将案例教学法应用于现代远程教育教学，可以培养学生的综合应用能力和自主学习能力。
其实像彼得一样有天分又有很强的自主学习能力的人才在希尔顿不在少数。
这实现了一种自主学习的健壮系统，能够为登录到该位置的新用户推送最准确的数据。
分绩教学把着眼点放在提高学生的能力和水平上，对学有余力的学生培养特*，打造学生自主学习和个*发展的平台，因材施教，促进基础薄弱的学生全面发展。
课堂教学选用探究式，就可以让学生在自主学习中探究，在质疑问难中探究，在观察比较中探究，在矛盾冲突中探究，在问题解决中探究，在实践活动中探究，等等。
学生自主学习的能力是进行一切有意义学习的基础，是学生继续学习和高效学习的保*。
在美国，学习是孩子自己的事。美国学生从小就养成了“按照兴趣学习”、“学习是自己的事”的自主学习态度。
人们可以报名参加这所大学语言培训机构的自主学习课程。
那些喜欢自主学习的女孩子和天生害羞的男孩子怎么办?
目前，远程开放教育学生在自主学习这种新的教学模式下，在一定程度上存在着学习心理偏失现象。
全日制义务教育普通高级中学《英语课程标准》（实验稿）（2001）的基本理念之一是优化学习方式，提高自主学习能力。
反权威者指的是并未接受正式训练而是通过自主学习及个人经验获得专们技术的人。
二百面授辅导课在网络教育中被认为是支持学生自主学习的手段之一，在本质和功能上均有别于校园教育中的课堂教学。
教学区坐落在绿树丛中，学生在这里可以自主学习，自由翱翔。
认真设计教学，让学生主动参与教学，互帮互助，合作学习，采用多元评价方式，是培养学生自主学习能力的有效途径。
大学英语口语教学第二课堂是学生进行自主学习的重要方式，是以建构主义为理论基础，以信息网络技术为支撑的新型教学模式。
鉴于此，笔者在高中地理课堂教学中进行学生自主学习能力培养的研究与实践，满足学生未来发展的需要。
我把自主学习当作题材，告诉孩子们他们学要得是自己而不是老师
以最近发展区理论、人本主义理论和建构主义理论为指导，提出了城市地理自主学习的基本教学程序。
最后结合教学案例来谈本人是如何去培养学生的自主学习能力的，以及取得的效果。
那些喜欢自主学习的女孩子和天生害羞的男孩子怎么办？如果我们的教育只是以*别行为(管它可以是什么东西)来框架学生的话，我不敢保*对他们是否有失公平。
