“帮助者”可以造什么句，帮助者造句

帮助立功的困境是，因为帮助者因素的介入，犯罪分子的立功无法被刑法*评价。

在研究型教学模式下，也要求教师从知识的灌输者转变为为学生主动学习而服务的组织者、指导者、帮助者和促进者。

教师是学生意义建构过程中的帮助者和促进者，而不是知识的灌输者。

教师在这样的教学模式中扮演的角*是组织者、引导者、帮助者。