“师徒制”可以造什么句，师徒制造句

本研究尝试以师徒制的观点來瞭解师徒功能对于员工训練迁移成效之影响。

学生应当师法专门,还是转益多师?目前,我国博士生培养的方式普遍采取“一对多”的师徒制,学生修读学位期间只跟着一名导师。

副总经理蓝隆盛不讳言中餐厅要培养人才不易，把手把脚严管勤教的师徒制，在今日已经不管用。

而师徒制教育的主要内容则是从临摹开始。

最后提出师徒制模式下的隐*知识流动、环境与激励及转化的具体方法和过程。

师徒教育内容有画理、画法和画论等，民间工匠美术和师徒制走向成熟。

主任陈嘉玲指，今次以未达中五的问题青年为目标，望以师徒制形式，重新“燃点”青年生活方向和工作动机