“临床技能”可以造什么句，临床技能造句

比较两组学生理论考试成绩、临床技能考核成绩。

病历书写是临床实践中不可缺少的工作，也是实习医师必须掌握的临床技能。

结论：OSCE能够准确客观地评价护理本科毕业生的临床技能。

发现乡医的基础知识与临床技能得到很大提高，学员希望增加临床病案分析和实践技能培训、并加深理论知识讲解。

医学研究生的生源不同、学制不同和培养方式等的差异，导致医学研究生毕业时的临床技能和临床决策能力参差不齐。

临床多站式考核具有客观、全面、公正的特点，可以在今后的研究生临床技能考核评估中进一步的推广。

方法：构建适合地方高校的OSCE考核方案，并对481名护理本科毕业生进行临床技能考核，分析考核效果。

为了选拔高素质的医学研究人才，引导医学本科教育，文章强调了医学研究生招生复试中临床技能*作等*素质方面考核的重要*和实施过程中遇到的问题。

结果主管护师的临床技能、教学能力水平良好，科研能力中等。

结果：多站式考核法较床边考核法更全面、客观和公正，能对医学生临床技能进行客观评价。

它授权彻底所需医疗条件屏幕和临床技能的学生可能超越了他们的执业范围。

医学是一门实践*极强的学科，除了要求医学生具备扎实的理论基础外，还必须具备良好的临床技能。

诊断学是医学教育中从基础向临床过渡的一门桥梁课程，对医学生临床技能的培养至关重要。

结论：考生背景对临床技能考核成绩存在明显影响，建议进一步改进培训方式和完善培训内容，提高社区口腔医师队伍的整体水平。

构建科学、合理的临床技能训练、考核体系并有效的实施，可有效地促进医学生更好的掌握临床技能。

临床技能实践训练中心是医学生临床综合能力训练的基地，是临床教学创新实践的平台。