形而上学的知识精选

哲学的两大基本派别是(  )A.辩*唯物主义和形而上学唯物主义B.辩*法和形而上学C.马克思主义哲学与非马克思...
问题详情:哲学的两大基本派别是(  )A.辩*唯物主义和形而上学唯物主义B.辩*法和形而上学C.马克思主义哲学与非马克思主义哲学D.唯物主义与唯心主义【回答】D【解析】哲学史上有两大派别,即唯物主义和唯心主义,这二者是围...
哲学上存在着唯物主义和唯心主义、辩*法和形而上学这“两个对子”。下列选项中与“两个对子”对应正确的是(  )①...
问题详情:哲学上存在着唯物主义和唯心主义、辩*法和形而上学这“两个对子”。下列选项中与“两个对子”对应正确的是(  )①理在事先一一断章取义                   ②形存神存——心外无物③掩耳...
《形而上学导言》经典语录
形而上学导言,所讲的与形而上学关联不大,在柏格森脑子里,形而上学具有不同的意义,对于前辈们的理论构设,柏格森判定为属于“机械的裁剪”,是拙劣的模式,根本没有把握到真正的实在。经典语录“所谓直觉,就是一种理智的交融,这...
下列说法不正确的是(  )A.古代朴素唯物主义把物质归结为具体的物质形态,把复杂问题简单化了B.近代形而上学唯...
问题详情:下列说法不正确的是(  )A.古代朴素唯物主义把物质归结为具体的物质形态,把复杂问题简单化了B.近代形而上学唯物主义把物质归结为水、火、气、土等形态C.辩*唯物主义和历史唯物主义正确揭示了世界的基本规律D.近代...
《形而上学》经典语录
经典语录求知是人类的本*。由于思想活动,理*才获其至善。知识与非知识的区分标准是能否传授,前者能传授而后者不能。在所有的感觉中我们认为视觉最好用,它能让我们看清楚事物之间的许多差别。“每一个人在本*上都想求知...
关于唯物主义与唯心主义、辩*法与形而上学,以下说法错误的是(  )①唯物主义与唯心主义、辩*法与形而上学是根本...
问题详情:关于唯物主义与唯心主义、辩*法与形而上学,以下说法错误的是(  )①唯物主义与唯心主义、辩*法与形而上学是根本对立的②唯物主义与辩*法承认世界的本原是物质的,唯心主义和形而上学则否认这一点③唯物主义都是...
“形而上学批判”可以造什么句,形而上学批判造句
1、马克思的法哲学本质上是法哲学批判或法的形而上学批判2、无论是前期还是后期,海德格对神学的理解都与他的形而上学批判工作相联系,并且都以哲学与神学的关系问题为著眼点。...
阅读下面的文章,完成后面题。哲学的困惑和魅力俞吾金古希腊哲学家亚里士多德在《形而上学》中说过一句名言:哲学起源...
问题详情:阅读下面的文章,完成后面题。哲学的困惑和魅力俞吾金古希腊哲学家亚里士多德在《形而上学》中说过一句名言:哲学起源于对外部世界的惊奇。这句名言为以后的许多哲学家所引*,用以解释哲学的起源。但在我看来,哲学...
下列说法不正确的是(   )A、古代朴素唯物主义把物质归结为具体的物质形态,把复杂问题简单化了B、近代形而上学...
问题详情:下列说法不正确的是(   )A、古代朴素唯物主义把物质归结为具体的物质形态,把复杂问题简单化了B、近代形而上学唯物主义把物质归结为水、火、气、土等形态C、辩*唯物主义和历史唯物主义正确揭示了世界的基本规...
 哲学史上存在着唯物主义和唯心主义、辩*法和形而上学“两个对子”。辩*法和形而上学根本分歧的是A.是否用联系的...
问题详情: 哲学史上存在着唯物主义和唯心主义、辩*法和形而上学“两个对子”。辩*法和形而上学根本分歧的是A.是否用联系的观点看问题B.是否用发展的观点看问题C.是否承认矛盾是事物发展的源泉和动力D.是否用全面的观点看...
马克思主义哲学创立之后,开始出现了(  )A.唯物主义与唯心主义的对立   B.辩*法与形而上学的对立C.唯物...
问题详情:马克思主义哲学创立之后,开始出现了(  )A.唯物主义与唯心主义的对立   B.辩*法与形而上学的对立C.唯物史观与唯心史观的对立   D.可知论与不可知论的对立【回答】C【解析】在马克思主义哲学创立诞生以前...
近代形而上学唯物主义的特点是      (     )A.把主观意识看作世界的本原            B....
问题详情:近代形而上学唯物主义的特点是      (     )A.把主观意识看作世界的本原            B.把物质归结为物质的具体形态C.把物质归结为自然科学上的原子        D.把客观精神看作世界...
在哲学史上,没有游离于唯物主义和唯心主义之外的辩*法或形而上学的*派别。辩*法和形而上学要么与唯物主义结合,...
问题详情:在哲学史上,没有游离于唯物主义和唯心主义之外的辩*法或形而上学的*派别。辩*法和形而上学要么与唯物主义结合,要么与唯心主义结合,因此哲学史上存在着两个对子。下列说法中能体现哲学两个对子的是(    )①...
哲学的基本问题是(  )A.思维和存在的关系问题B.辩*法和形而上学的问题C.思维和存在何为本原的问题D.思维...
问题详情:哲学的基本问题是(  )A.思维和存在的关系问题B.辩*法和形而上学的问题C.思维和存在何为本原的问题D.思维和存在是否具有同一*问题【回答】A【解析】思维和存在的关系问题,首先是人们在生活和实践活动中遇到的...
哲学史上存在着唯物主义和唯心主义、辩*法和形而上学“两个对子”。下列选项中,与上述“两个对子”相对应的是①指鹿...
问题详情:哲学史上存在着唯物主义和唯心主义、辩*法和形而上学“两个对子”。下列选项中,与上述“两个对子”相对应的是①指鹿为马、乐极生悲       ②形谢神灭、理生万物   ③盲人摸象、削足适履     ...
下列对有关哲学的认识,正确的是 A.哲学是科学的世界观和方法论  B.哲学的两大基本派别是辩*法和形而上学C....
问题详情:下列对有关哲学的认识,正确的是 A.哲学是科学的世界观和方法论  B.哲学的两大基本派别是辩*法和形而上学C.哲学是关于世界观的学问      D.人们在生活实践中都会自觉或不自觉形成自己的哲学【回答】C【解...
哲学史上存在着唯物主义和唯心主义、辩*法和形而上学“两个对子”。下列选项中与上述“两个对子”相对应的是( )①...
问题详情:哲学史上存在着唯物主义和唯心主义、辩*法和形而上学“两个对子”。下列选项中与上述“两个对子”相对应的是( )①指鹿为马乐极生悲     ②形谢神灭理生万物③盲人摸象削足适履     ④沧海桑田断章...
下图中漫画启示我们①持辩*法,反对形而上学                   ②注重修身养德,树立正确的真理...
问题详情:下图中漫画启示我们①持辩*法,反对形而上学                   ②注重修身养德,树立正确的真理观③看问题要抓住主要矛盾的主要方面,分清主次 ④坚持质变比量变更重要的原则A.①③     ...
哲学史上存在着唯物主义和唯心主义、辩*法和形而上学这“两个对子”。下列选项中能正确体现“两个对子”的是( )①...
问题详情:哲学史上存在着唯物主义和唯心主义、辩*法和形而上学这“两个对子”。下列选项中能正确体现“两个对子”的是( )①气者,理之依也——天地合而万物生②形存则神存——存在就是被感知③擒贼先擒王——牵一发而动...
从哲学的基本派别来看,两大阵营是A.辩*法和形而上学                B.可知论和不可知论C.唯...
问题详情:从哲学的基本派别来看,两大阵营是A.辩*法和形而上学                B.可知论和不可知论C.唯物主义和唯心主义              D.主观唯心主义和客观唯心主义【回答】C知识点:生活...
19世纪以来,哲学的发展产生了崭新的唯物主义,所谓“崭新的唯物主义”是指(  )A.近代形而上学唯物主义B.费...
问题详情:19世纪以来,哲学的发展产生了崭新的唯物主义,所谓“崭新的唯物主义”是指(  )A.近代形而上学唯物主义B.费尔巴哈唯物主义C.在完全抛弃以往哲学基础上的创立的唯物主义 D.辨*唯物主义和历史唯物主义【回答】D【解...
有人称近代形而上学唯物主义为半截子唯物主义,这主要是说近代形而上学唯物主义(    )A.没有实现唯物论和辩*...
问题详情:有人称近代形而上学唯物主义为半截子唯物主义,这主要是说近代形而上学唯物主义(    )A.没有实现唯物论和辩*法的统一B.是形而上学唯物主义C.在自然观上是唯物主义,在历史观上是唯心主义D.在思维和存在的关系上不...
下列观点体现辩*法与形而上学分歧的是(  )A.“世异则事异,事异则备变”与“道之大,原出于天。道不变,天亦不...
问题详情:下列观点体现辩*法与形而上学分歧的是(  )A.“世异则事异,事异则备变”与“道之大,原出于天。道不变,天亦不变”B.“城门失火殃及池鱼”与“人定胜天”C.“形存则神存,形谢则神灭”与“存在即被感知”D.“猫被创...
哲学上存在着唯物主义和唯心主义、辩*法和形而上学“两个对子”。下列对应正确的是(  )①理在事先——断章取义②...
问题详情:哲学上存在着唯物主义和唯心主义、辩*法和形而上学“两个对子”。下列对应正确的是(  )①理在事先——断章取义②形存神存——心外无物③掩耳盗铃——削足适履④沧海桑田——刻舟求剑A.①②   B.③④  ...
英国哲学家毕尔生说:“万物都在运动,但只是在概念中运动”这一观点是(   )A.离开运动谈物质的形而上学观点 ...
问题详情:英国哲学家毕尔生说:“万物都在运动,但只是在概念中运动”这一观点是(   )A.离开运动谈物质的形而上学观点       B.离开物质谈运动的唯心主义观点C.离开意识谈物质的不可知论观点       D.离...
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