多倍体的知识精选
问题详情：下列关于生物育种的叙述，正确的是A.单倍体育种与多倍体育种均涉及植物组织培养技术B.杂交育种利用基因重组的原理，从而产生新的物种C.秋水仙素可应用于诱变育种和多倍体育种，且作用的细胞*时期相同D.单倍体育种...
问题详情：农作物育种常采用的方法有：诱变育种、杂交育种、单倍体育种、多倍体育种，它们的理论依据依次是： A.基因重组、基因突变、染*体变异、染*体变异 B.染*体变异、基因突变、染*体变异、基因互换 C.染...
问题详情：已知普通小麦是六倍体，含42条染*体。用其花粉培育出来的植株是A.三倍体，含三个染*体组B.多倍体，营养物质含量高C.单倍体，高度不育D.单倍体，每个染*体组含21条染*体【回答】C知识点：染*体变异与育种题型：选择题...
问题详情：下列说法符合现代生物进化理论的是A.生物进化的原材料是基因突变和基因重组B.通过多倍体育种方法可以在短期内得到新物种三倍体西瓜C.陆生生物出现后，生物进化的速度加快了D.长期滥用抗生素诱导细菌产生抗**，从...
问题详情：对下列有关实例形成的原理的解释，错误的是（）A．无子番茄的获得是利用了多倍体育种的原理B．多莉羊的获得是利用了杂交育种的原理C．单克隆抗体的制备是利用了细胞融合的原理D．抗虫棉的获得是利用了基因突变的原理【回答...
问题详情：下列关于单倍体、二倍体和多倍体的叙述，正确的是 A．基因型为ABCD的个体一定是单倍体B．所有的单倍体都是高度不育的C．秋水仙素诱导产生的个体一定是纯合的多倍体D．多倍体一定能通过减数*产生正常配子【回答】A...
问题详情：对下列有关实例形成原理的解释,正确的是（ ）A．无子番茄的获得是利用了多倍体育种原理 B．培育无子西瓜是利用了单位体育种原理C．培育青霉素高产苗株是利用了基因突变原理D．“多利”羊获得是利用了杂交...
问题详情：下列有关培育生物新品种的叙述，正确的是（） A． 多倍体育种得到的新品种结实率高 B． 单倍体育种是为了获得单倍体新品种 C． 诱变育种获得的新品种都能稳定遗传 D． 杂交育种可...
问题详情：用秋水仙素诱发基因突变和诱导多倍体，起作用的时间分别是()A．有丝*的间期和中期 B．有丝*的间期和*期C．有丝*的前期和前期 D．有丝*的间期和前期【回答】B知识点：染*体变异与育种题型：选择题...
同源四倍体:具有四倍体的同源多倍体.*草属的多倍体并非严格的同源多倍体。同源多倍体与其亲本二倍体在遗传上相隔离.本发明提供了一种利用薄荷离体茎尖诱导同源多倍体的技术，可用于薄荷的多倍体育种。以稻桩保存的同源...
问题详情：关于多倍体的叙述，正确的组合是 ①植物多倍体不能产生可育的配子 ②多倍体在植物中比在动物中更为常见 ③八倍体小黑麦是用基因工程技术创造的新物种 ④四倍体水稻与二倍体水稻相比，表现为早熟、粒...
问题详情：下列叙述中，正确的有几项（）①三倍体西瓜不结籽的*状可以遗传，但它不是一个新物种 ②多倍体在植物中比在动物中更为常见 ③八倍体小黑麦是用基因工程技术创造的新物种 ④马和驴杂交的后代骡是不育的二倍体，而雄...
问题详情：育种的方法有杂交育种、单倍体育种、诱变育种、多倍体育种、基因工程育种等，下面对这五种育种方法的说法正确的是（） A． 涉及的原理有：基因突变、基因重组、染*体变异 B． 都不可能产生定向的可...
问题详情：下列相关实验的描述，错误的是A.低温和秋水仙素诱导多倍体形成的原理相同B.观察花生子叶细胞中的脂肪颗粒需借助显微镜C.处于质壁分离状态的细胞可能正在失水或吸水D.探究温度对酶活*的影响可选用H2O2做底物【...
问题详情：下列关于单倍体、二倍体、多倍体的叙述不正确的是（） A． 由合子发育成的生物体细胞中有几个染*体组就叫几倍体 B． 由配子发育成的生物体，细胞中无论有几个染*体组也只能叫单倍体 C． ...
问题详情：用秋水仙素处理幼苗可诱导形成多倍体植物，秋水仙素的主要作用是A．使染*体再次复制 B．使染*体着丝粒不*C．抑制纺锤体的形成 D．使...
问题详情：下列关于单倍体、二倍体、多倍体的叙述不正确的是（）A．由合子发育成的生物体细胞中有几个染*体组就叫几倍体B．由配子发育成的生物体，细胞中无论有几个染*体组也只能叫单倍体C．单倍体一般高度不孕，多倍体一般茎秆粗壮，...
问题详情：下列有关秋水仙素的说法中，正确的是A.秋水仙素诱导多倍体时，发挥作用的时期是细胞*的间期或前期B.经秋水仙素处理后植物自交后代一定不发生*状分离C.用秋水仙素处理单倍体幼苗或种子只能获得二倍体纯合子D.秋水...
问题详情：秋水仙素诱导多倍体形成的原因是 （ ） A.诱导染*体多次复制 B.抑制细胞有丝*时纺锤体的形成 C.促进染*体单体分开 D.促进细胞融合【回答】B知识点：染*体变异与育种题型：选择题...
问题详情： 已知普通小麦是六倍体，含42条染*体。用其花粉培育出来的植株是（ ）A.三倍体，含三个染*体组B.多倍体，营养物质含量高C.单倍体，高度不育D.单倍体，每个染*体组含21条染*体【回答】C知识点：人类遗传病题型：选择题...
问题详情：单倍体经一次秋水仙素处理，可得到()①一定是二倍体②一定是多倍体③二倍体或多倍体④一定是杂合体⑤含两个染*体组的个体可能是纯合体A．①④ B．②⑤ C．③⑤ D．③④【回答】C知识点：染*体变异与育种题型：选择题...
问题详情：自然界中的高等植物，在环境条件剧烈变化的地方，较容易形成多倍体。形成多倍体的主要原因是这些植物的体细胞在进行有丝*时受阻，使细胞内染*体数目加倍。科学家根据这个原理培育出了原来自然界没有的物种，如三倍体...
问题详情： 属于分子水平上的育种工作的是（ ）A.辐*育种 B.杂交育种C.单倍体育种 D.多倍体育种【回答】 A知识点：基因重组与基因突变题型：选择题...
问题详情：在农作物育种上，采用的方法有：杂交育种、诱变育种、多倍体育种、单倍体育种。它们的理论依据依次是( )①基因突变 ②基因互换 ③基因重组 ④染*体变异A.③①④④ B.③①②④ C.④④①②...
问题详情：下列有关生物进化的叙述正确的是 A、农业害虫基因突变的速度快，使其快速产生了抗** B、植物多倍体物种的形成，是经过长期的地理隔离而出现生殖隔离 C、自然选择是影响基因频率的唯一因素 D、枯叶蝶...
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