规取的知识精选

“规取”可以造什么句,规取造句
1、本课题在常规取穴的基础上,配合头部取穴治疗中风偏瘫痉挛状态。2、颌骨外科内固定用钛板、钛钉需要常规取出吗?3、通过对实验对象常规取模,倒模,利用圆规及游标卡尺在模型上测量前牙的近远中。...
中学化学中很多“规律”都有其适用范围,据有关“规律”下列结论合理的A.根据较强*可以制取较弱*的规律,推出CO...
问题详情:中学化学中很多“规律”都有其适用范围,据有关“规律”下列结论合理的A.根据较强*可以制取较弱*的规律,推出CO2通入NaClO溶液中能生成HClOB.金属镁可以通过电解MgCl2制得,推出金属铝可以通过电解AlCl3制得C.金属*在...
下列实验*作中错误的是(   )A.用规格为10mL的量筒量取6.0mL的液体B.用酒精萃取分离*水中的*C....
问题详情:下列实验*作中错误的是(   )A.用规格为10mL的量筒量取6.0mL的液体B.用酒精萃取分离*水中的*C.过滤时玻璃棒的末端应轻轻靠在三层的滤纸上D.蒸馏时温度计水银球应位于蒸馏烧瓶的支管口处  【回答】B知识点:物质...
下列做法符合实验室*品取用规则的是A.用手直接取用*品                 B.若未说明用量,按最...
问题详情:下列做法符合实验室*品取用规则的是A.用手直接取用*品                 B.若未说明用量,按最少量取用 C.将未用完的*品丢弃或带出实验室    D.实验后将剩余*品放回原瓶中【回答】B知识点:化...
中学化学中很多“规律”都有适用范围,下列根据有关“规律”推出的结论正确的是选项规律结论A较强*可以制取较弱*次...
问题详情:中学化学中很多“规律”都有适用范围,下列根据有关“规律”推出的结论正确的是选项规律结论A较强*可以制取较弱*次**溶液无法制取盐*B反应物浓度越大,反应速率越快常温下,相同的铝片中分别加入足量的浓、稀**,浓*...
现要量取47.5ml的盐*溶液,最好选取下列哪一种规格的量筒(  )A、10mL B、25mL C、50mL ...
问题详情:现要量取47.5ml的盐*溶液,最好选取下列哪一种规格的量筒(  )A、10mL B、25mL C、50mL D、100mL【回答】C知识点:化学是一门以实验为基础的科学题型:选择题...
2015年是“十三五规划”的登台之年。**提出,规划内容分为预测*、导向*、约束*三个部分,取消预期*指标...
问题详情:2015年是“十三五规划”的登台之年。**提出,规划内容分为预测*、导向*、约束*三个部分,取消预期*指标,更加尊重市场在资源配置中的决定*作用,同时要求更好发挥*作用。这是**(    )①以人为本,尊重*群众主体地位...
科学实验必须按规范进行*作,下列实验*作中规范的是(  )A.取少量*化* B.闻*品气味  C.滴加液体D....
问题详情:科学实验必须按规范进行*作,下列实验*作中规范的是()A.取少量*化* B.闻*品气味  C.滴加液体D.氧气的验满【回答】【考点】固体*品的取用;液体*品的取用;氧气的检验和验满.【分析】A、一般用*匙或镊子取用固体*品,瓶塞...
“规规矩矩”可以造什么句,规规矩矩造句
规规矩矩的意思:指人的品行方正,谨守礼法。别再砸保险箱了,规规矩矩过日子罢。在日常生活中,规规矩矩穿衣的人不可交。“呃,我们规规矩矩做生意,呃,难道我们不肯,他好抢了去不成?道士们全像没嘴葫芦似的规规矩矩默默无言,只是听...
要准确量取95mL液体,选用的量筒规格最好是(  )A.10mLB.50mLC.100mL   D.200mL
问题详情:要准确量取95mL液体,选用的量筒规格最好是()A.10mLB.50mLC.100mL   D.200mL【回答】【考点】测量容器-量筒.【专题】实验*简答题.【分析】在量液体时,要根据所量的体积来选择大小恰当的量筒(否则会造成较大的误差).【解...
取用*品应注意*作规范。(1)取用粉末状固体时,先使试管
问题详情:取用*品应注意*作规范。(1)取用粉末状固体时,先使试管_   ,用    _把*品送至试管底部,再直立试管。(2)某同学向量简倾倒液体时的*作如下图,纠正其中的两处错误:            ,           ...
在正整数数列中,由1开始依次按如下规则取它的项:第一次取1;第二次取2个连续偶数2,4;第三次取3个连续奇数5...
问题详情:在正整数数列中,由1开始依次按如下规则取它的项:第一次取1;第二次取2个连续偶数2,4;第三次取3个连续奇数5,7,9;第四次取4个连续偶数10,12,14,16;第五次取5个连续奇数17,19,21,23,25,按此规律取下去,得到一个子数列1,2,4,5,7,9,10,12,14,1...
有人将法德关系作了如下比喻:“原来两国都在同一条马路上开车,各有各的交通规则,法国采取了‘*’规则,德国采取...
问题详情:有人将法德关系作了如下比喻:“原来两国都在同一条马路上开车,各有各的交通规则,法国采取了‘*’规则,德国采取了‘*’规则,结果一再撞车。现在仍旧在同一条马路上开车,大家都遵守相同的‘*’规则,不再撞车了。”这...
中学化学中很多“规律”都有适用范围,下列根据有关规律推出的结论正确的是( )选项规律结论A较强*可以制取较弱*...
问题详情:中学化学中很多“规律”都有适用范围,下列根据有关规律推出的结论正确的是( )选项规律结论A较强*可以制取较弱*次**溶液无法制取盐*B反应物浓度越大,反应速率越快常温下,相同的铝片中分别加入足量的浓、稀**,浓**...
从海带中制取单质*需要经过灼烧、溶解、过滤、氧化、萃取、分液、蒸馏等*作,下列图示*作规范的是()      ...
问题详情:从海带中制取单质*需要经过灼烧、溶解、过滤、氧化、萃取、分液、蒸馏等*作,下列图示*作规范的是()                  【回答】C知识点:物质的分离提纯和检验题型:选择题...
科学实验必须按规范进行*作,下列实验*作中规范的是(  )A.取少量*化*   B.闻*品气味C.滴加液体  ...
问题详情:科学实验必须按规范进行*作,下列实验*作中规范的是()A.取少量*化*   B.闻*品气味C.滴加液体  D.稀释浓硫*【回答】【考点】固体*品的取用;液体*品的取用;浓硫*的*质及浓硫*的稀释.【分析】A、一般用*匙或镊子取用...
规范的实验*作是实验成功的前提,请回答:(1)实验室*品的取用要严格按照实验规定的用量取用;若没有说明用量,一...
问题详情:规范的实验*作是实验成功的前提,请回答:(1)实验室*品的取用要严格按照实验规定的用量取用;若没有说明用量,一般应按最少量取用:液体取__________mL,固体只需________________。(2)给液体加热时,①试管内液体的体积不超过...
下列实验*作规范的是(  )A.量取液体              B.引燃酒精灯C.滴加试剂        ...
问题详情:下列实验*作规范的是()A.量取液体              B.引燃酒精灯C.滴加试剂                 D.稀释浓硫*【回答】D知识点:各地中考题型:选择题...
“法规规章”可以造什么句,法规规章造句
贯彻执行党和国家有关教育工作的方针政策、法律法规规章;依法拟定并组织实施本区教育工作的政策法规规章和发展规划、计划。至于虚假信息诈骗案件起刑点与数额分级,可根据相关法律法规规章和司法解释的规定并结合当地具...
2015年是“十三五”规划的登台之年。**提出,规划内容分为预测*、导向*、约束*三个部分,取消预期*指标...
问题详情:2015年是“十三五”规划的登台之年。**提出,规划内容分为预测*、导向*、约束*三个部分,取消预期*指标,更加尊重市场在资源配置中的决定*作用,同时要求更好发挥*作用。这是**①以人为本、尊重*群众主体地位的...
中学化学中很多“规律”都有其使用范围,据有关“规律”下列结论合理的是( )A.根据较强*可以制取较弱*的规律,...
问题详情:中学化学中很多“规律”都有其使用范围,据有关“规律”下列结论合理的是()A.根据较强*可以制取较弱*的规律,推出CO2通入NaClO溶液中能生成HClOB.金属*可以通过电解熔融NaCl制得,推出金属铝可以通过电解熔融Al...
科学实验必须按规范进行*作,下列实验*作中规范的是(  )A.取少量*化*   B.闻*品气味 C.滴加液体 ...
问题详情:科学实验必须按规范进行*作,下列实验*作中规范的是()A.取少量*化*   B.闻*品气味 C.滴加液体   D.稀释浓硫*【回答】【考点】固体*品的取用;液体*品的取用;浓硫*的*质及浓硫*的稀释.【专题】常见仪器及化学实验...
规规矩矩的意思是什么
【规规矩矩的拼音】:guīguījǔjǔ【规规矩矩的近义词】:老老实实【规规矩矩的反义词】:有伤风化、不三不四【规规矩矩的意思】:指人的品行方正,谨守礼法【规规矩矩出处】:清·曹雪芹《红楼梦》第25回:“说了不多几句...
“规规”可以造什么句,规规造句
别再砸保险箱了,规规矩矩过日子罢。帮规规定,成员见到帮主都要呼“:帮主洪福齐天!”。逃避法律、行政法规规定的认*、检验、检疫.因为耻于作恶而遵守禁规的人,要多于因为本无作恶动机而规规矩矩的人。法律、行政法规规...
“规规矩矩的”可以造什么句,规规矩矩的造句
你能规规矩矩的吗?小刚的字总是写得规规矩矩的。如你所看到的,这里是非常规规矩矩的有余不絮的节奏规规矩矩的生活。你若是规规矩矩的,老板就可能提拔你。从此以后做个规规矩矩的烂人。你要是规规矩矩的,就一辈子会有工作...
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