公与的知识精选

阅读*、乙两段文言文,完成7—10题(15分) (*)公与之乘,战于长勺。公将鼓之。刿曰:“未可。”齐人三鼓。...
问题详情:阅读*、乙两段文言文,完成7—10题(15分) (*)公与之乘,战于长勺。公将鼓之。刿曰:“未可。”齐人三鼓。刿曰:“可矣。”齐师败绩。公将驰之。刿曰:“未可。”下视其辙,登轼而望之,曰:“可矣。”遂逐齐师。既克,公问其故。...
【*】公与之乘。战于长勺。公将鼓之。刿曰:“未可。”齐人三鼓。刿曰:“可矣。”齐师败绩。公将驰之。刿曰:“未可...
问题详情:【*】公与之乘。战于长勺。公将鼓之。刿曰:“未可。”齐人三鼓。刿曰:“可矣。”齐师败绩。公将驰之。刿曰:“未可。”下视其辙,登轼而望之,曰:“可矣。”遂逐齐师。 既克,公问其故。对曰:“夫战,勇气也。一鼓作气,再...
阅读下面两段文言文,完成9—12题。(15分)【*】公与之乘,战于长勺。公将鼓之,刿曰:“未可。”齐人三鼓,刿...
问题详情:阅读下面两段文言文,完成9—12题。(15分)【*】公与之乘,战于长勺。公将鼓之,刿曰:“未可。”齐人三鼓,刿曰:“可矣。”齐师败绩。公将驰之,刿曰:“未可。”下视其辙,登轼而望之,曰:“可矣。”遂逐齐师。既克,公问其故。对曰...
阅读下面的文言文,回答9~13题。(14分)【*】公与之乘,战于长勺。公将鼓之。刿曰:“未可。”齐人三鼓。刿曰...
问题详情:阅读下面的文言文,回答9~13题。(14分)【*】公与之乘,战于长勺。公将鼓之。刿曰:“未可。”齐人三鼓。刿曰:“可矣。”齐师败绩。公将驰之。刿曰:“未可。”下视其辙,登轼而望之,曰:“可矣。”遂逐齐师。既克,公问其故。对...
(二)  (*)公与之乘,战于长勺。公将鼓之。刿曰:“未可。”齐人三鼓。刿曰:“可矣。”齐师败绩。公将驰之。刿...
问题详情:(二)(*)公与之乘,战于长勺。公将鼓之。刿曰:“未可。”齐人三鼓。刿曰:“可矣。”齐师败绩。公将驰之。刿曰:“未可。”下视其辙,登轼而望之,曰:“可矣。”遂逐齐师。既克,公问其故。对曰:“夫战,勇气也。一鼓作气,再而衰,三...
阅读下面的语段【*】公与之乘。战于长勺。公将鼓之。刿曰:“未可。”齐人三鼓。刿曰:“可矣。”齐师败绩。公将驰之...
问题详情:阅读下面的语段【*】公与之乘。战于长勺。公将鼓之。刿曰:“未可。”齐人三鼓。刿曰:“可矣。”齐师败绩。公将驰之。刿曰:“未可。”下视其辙,登轼而望之,曰:“可矣。”遂逐齐师。既克,公问其故。对曰:“夫战,勇气也...
阅读下面【*】【乙】两段文字   【*】   公与之乘。战于长勺。公将鼓之。刿日:“未可。”齐人三鼓。刿日:“...
问题详情:阅读下面【*】【乙】两段文字   【*】   公与之乘。战于长勺。公将鼓之。刿日:“未可。”齐人三鼓。刿日:“可矣。”齐师败绩。公将驰之。刿日:“未可。”下视其辙,登轼而望之,日:“可矣。”遂逐齐师。   ...
阅读下面的文言文,完成21-25题。(12分)*:公与之乘,战于长勺。公将鼓之。刿曰:“未可。”齐人三鼓。刿曰...
问题详情:阅读下面的文言文,完成21-25题。(12分)*:公与之乘,战于长勺。公将鼓之。刿曰:“未可。”齐人三鼓。刿曰:“可矣。”齐师败绩。公将驰之。刿曰:“未可。”下视其辙,登轼而望之,曰:“可矣。”遂逐齐师。既克,公问其故。对...
文言文阅读。(12分) [*]公与之乘。战于长勺。公将鼓之。刿曰:“未可。”齐人三鼓。刿曰:“可矣。”齐师败绩...
问题详情:文言文阅读。(12分) [*]公与之乘。战于长勺。公将鼓之。刿曰:“未可。”齐人三鼓。刿曰:“可矣。”齐师败绩。公将驰之。刿曰:“未可。”下视其辙,登轼而望之,曰:“可矣。”遂逐齐师。  既克,公问其故。对曰:“夫战,...
(安徽)曹刿论战(节选)公与之乘。战于长勺。公将鼓之。刿日:“未可。”齐人三鼓。刿日:“可矣。”齐师败绩。公将...
问题详情:(安徽)曹刿论战(节选)公与之乘。战于长勺。公将鼓之。刿日:“未可。”齐人三鼓。刿日:“可矣。”齐师败绩。公将驰之。刿日:“未可。”下视其辙,登轼而望之,日:“可矣。”遂逐齐师。   ‘既克,公问其故。对日:“夫战...
阅读下面文言文,完成文后各题。曾文正公①与左季高②相国同乡,相友善,叉属姻亲。粤逆猖獗.蔓延几遍天下,公与左相...
问题详情:阅读下面文言文,完成文后各题。曾文正公①与左季高②相国同乡,相友善,叉属姻亲。粤逆猖獗.蔓延几遍天下,公与左相戮力讨贼,声望赫然。比贼既荡平,二公之嫌隙乃大构。盖金陵攻克,公据诸将之言,谓贼幼逆③洪福填,已死于乱...
(*)公与之乘。战于长勺。公将鼓之。刿曰:“未可。”齐人三鼓。刿曰:“可矣。”齐师败绩。公将驰之。刿曰:“未可...
问题详情:(*)公与之乘。战于长勺。公将鼓之。刿曰:“未可。”齐人三鼓。刿曰:“可矣。”齐师败绩。公将驰之。刿曰:“未可。”下视其辙,登轼而望之,曰:“可矣。”遂逐齐师。既克,公问其故。对曰:“夫战,勇气也。一鼓作气,再而衰,三...
山东东营  (*)公与之乘,战于长勺。公将鼓之。刿曰:“未可。”齐人三鼓。刿曰:“可矣。”齐师败绩。公将驰之。...
问题详情:山东东营(*)公与之乘,战于长勺。公将鼓之。刿曰:“未可。”齐人三鼓。刿曰:“可矣。”齐师败绩。公将驰之。刿曰:“未可。”下视其辙,登轼而望之,曰:“可矣。”遂逐齐师。既克,公问其故。对曰:“夫战,勇气也。一鼓作气,再...
阅读《曹刿论战》中的两段文字公与之乘。战于长勺。公将鼓之。刿曰:“未可。”齐人三鼓。刿曰:“可矣。”齐师败绩。...
问题详情:阅读《曹刿论战》中的两段文字公与之乘。战于长勺。公将鼓之。刿曰:“未可。”齐人三鼓。刿曰:“可矣。”齐师败绩。公将驰之。刿曰:“未可。”下视其辙,登轼而望之,曰:“可矣。”遂逐齐师。既克,公问其故。对曰:“夫...
阅读下面文字,完成各题。曹刿论战(节选)公与之乘。战于长勺。公将鼓之。刿曰:“未可。”齐人三鼓。刿曰:“可矣。...
问题详情:阅读下面文字,完成各题。曹刿论战(节选)公与之乘。战于长勺。公将鼓之。刿曰:“未可。”齐人三鼓。刿曰:“可矣。”齐师败绩。公将驰之。刿曰:“未可。”下视其辙,登轼而望之,曰:“可矣。”遂逐齐师。既克,公...
(*文)                  公与之乘,战于长勺。公将鼓之。刿曰:“未可。”齐人三鼓。刿曰:“可...
问题详情:(*文)                  公与之乘,战于长勺。公将鼓之。刿曰:“未可。”齐人三鼓。刿曰:“可矣。”齐师败绩。公将驰之。刿曰:“未可。”下视其辙,登轼而望之,曰:“可矣。”遂逐齐师。  既克,公问...
曹刿论战(节选)①公与之乘,战于长勺。公将鼓之。刿曰:“未可。”齐人三鼓。刿曰:“可矣。”齐师败绩。公将驰之。...
问题详情:曹刿论战(节选)①公与之乘,战于长勺。公将鼓之。刿曰:“未可。”齐人三鼓。刿曰:“可矣。”齐师败绩。公将驰之。刿曰:“未可。”下视其辙,登轼而望之,曰:“可矣。”遂逐齐师。②既克,公问其故。对曰:“夫战,勇气也。一...
【*文】公与之乘。战于长勺。公将鼓之。刿曰:“未可。”齐人三鼓。刿曰:“可矣。”齐师败绩。公将驰之。刿曰:“未...
问题详情:【*文】公与之乘。战于长勺。公将鼓之。刿曰:“未可。”齐人三鼓。刿曰:“可矣。”齐师败绩。公将驰之。刿曰:“未可。”下视其辙,登轼而望之,曰:“可矣。”遂逐齐师。   既克,公问其故。对曰:“夫战,勇气也。一鼓...
阅读下面的文言文,回答后面的问题。(*)公与之乘,战于长勺。公将鼓之。刿曰:“未可。”齐人三鼓。刿曰:“可矣。...
问题详情:阅读下面的文言文,回答后面的问题。(*)公与之乘,战于长勺。公将鼓之。刿曰:“未可。”齐人三鼓。刿曰:“可矣。”齐师败绩。公将驰之。刿曰:“未可。”下视其辙,登轼而望之,曰:“可矣。”遂逐齐师。既克,公问其故。对曰:...
“公共参与”可以造什么句,公共参与造句
1、公共参与是公共治理的核心和本质。2、公共精神的基本内涵包括:公共意识、公共关怀和公共参与。3、村庄经济类型是影响村民公共参与的重要变量。4、非制度化参与、非均衡状态等是现阶段*农村村民公共参与的共同特征...
公民*参与,通常又称为公共*参与、公众*参与,就是公民试图影响公共政策和公共生活的一切活动。请简要回答:...
问题详情:公民*参与,通常又称为公共*参与、公众*参与,就是公民试图影响公共政策和公共生活的一切活动。请简要回答:公民参与*生活应遵循的基本原则?【回答】(1)坚持公民法律面前一律平等的原则。(2)坚持权利与义务相统一的原则...
“赠与公*”可以造什么句,赠与公*造句
因欠下巨债,张某竟私自将吴老太的房产*偷出,雇人冒充亲属办理了遗产继承和房屋赠与公*,出租给债主抵债www因欠下巨债,张某竟私自将吴老太的房产*偷出,雇人冒充亲属办理了遗产继承和房屋赠与公*,出租给债主抵债。...
“与公”可以造什么句,与公造句
胡公公与范统领到此,舍下当是蓬荜增辉,请大人与公公入内奉茶。通货膨胀与公信度之战公路与公共交通哪个应获得优先资助?参与公司检验标准的编定与修改.公主乃金枝玉叶,妾岂敢与公主分庭抗礼。世上唯权与公理主宰一切;...
“公民参与”可以造什么句,公民参与造句
1、公民政策参与是指公民参与和影响公共政策过程的行为和活动。2、没有互联网,公民参与,需要跋山涉水。3、他认为,一个“公民社会”应该允许普通公民参与协作重大项目。4、陪审制是公民参与司法审判的主要方式之一。5、...
“公众参与”可以造什么句,公众参与造句
潘岳畅谈公众参与环保的必要*.需要开展提高公众认识运动,使公众参与疾病防治工作。广泛招揽社会公众参与,具有很强的欺骗*.二是加大环境教育,鼓励公众参与和社会监督。不同类型的开发建设项目开展的公众参与内容是不同的...
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