微写作。中小学生“学艺术为考级，考级为拿*”的现象越来越普遍。对此，你有什么看法？要求：观点明确，自圆其说。1...

问题详情：

微写作。中小学生 “学艺术为考级，考级为拿*”的现象越来越普遍。对此，你有什么看法？要求：观点明确，自圆其说。150字左右。

【回答】

示例一：面对中小学生 “学艺术为考级，考级为拿*”的现象，我持反对态度。艺术教育的最终目的在于培养人的审美，激发个*化表达。而“为考级拿*”的现象只会令学生落入“单向度”之囚笼，异化为应试体制下的服从者。我们应有以“浴乎沂，风乎舞雩，咏而归”的潇洒态度学习艺术，降低评价机制对自我得失心的“潜移默化”，体悟各领域真正之美。由此，才可以达到孔子所谓以礼乐正心诚意之效。

【详解】

本题考查学生的微写作的能力。

表达方式：议论

关键词：学艺术、考级、拿*

写作对象：中小学生

写作要点：考生要针对 “学艺术为考级，考级为拿*”的现象越来越普遍这种现象提出自己的看法。首先考生要明确表态：不提倡中小学生“学艺术为考级，考级为拿*”；然后结合分析不提倡的理由，分析其理由可以从“揭本质、挖原因、析危害、指办法”等角度进行分析。

如，可以深刻挖掘 “学艺术为考级，考级为拿*”的现象背后反映的一种功利教育的思想；然后指出儿童学习艺术的目的——为了陶冶情*，修养品格；再指出“拿到*书”为目的的学习注定学艺术过程中过高强度，会增加孩子的负担，其结果不仅无法让孩子感受沉浸于艺术的美好，更易滋生出厌学心理，是以本末倒置。还可以从家长的角度分析原因，如家长将应试教育推及至艺术领域，这份功利的心理必然潜移默化的灌入孩子脑中，形成为名利等级学习的思想，又怎能培养出为国家为社会的栋梁之才。综上分析，不提倡中小学生“学艺术为考级，考级为拿*”。

知识点：小作文

题型：未分类