阅读下面的文字，完成下面小题。许国璋：富有人格魅力的大学问家黄源深许国璋教授尤因教材而名扬天下，但其学术成就远...

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阅读下面的文字，完成下面小题。

许国璋：富有人格魅力的大学问家

黄源深

许国璋教授尤因教材而名扬天下，但其学术成就远不止于此。他，是一位大家，一位富有独创精神的大学问家。虽然他一生用力最勤，建树最丰的是人们所熟知的英语教学，但他探索的触角却伸展到了语言学、语言哲学、翻译等诸多领域，且多有独特见解。

他晚年主攻语言学和语言哲学，发表了一系列文章，篇篇都是见解独特的文字，成为当代语言学研究的力作。他给语言下的定义，越出了传统的“工具”说，大大丰富了语言的涵义，被语言研究者反复引用；他撰文批驳了“*没有语言学”的说法；他抉发出了《说文解字》前序中“非常精*的语言学见解”；他肯定了《马氏文通》的“普世语法哲学”。这些，都是他对*语言学建设的重大贡献。

关于翻译，许国璋教授强调“译文力求醒豁，不按词典译义，而按词的文化史涵义翻译。不按单句翻译，而按句段译出，用流水句法，不用三四十字的竹节句”。尤其值得我们注意的是，他提出了翻译学术论著时使用“阐译”法，并现身说法，以自己翻译罗素《西方哲学史》片段为例*，既有理论，又有实践，读来明白易懂。所谓“阐译”法，即为了使读者明白原著含义，译者可以根据自己的理解，对译文作适当阐释。尽管“阐译”法是否完美无缺，尚可讨论，但为学者们树立了一个榜样，说明理论可以突破，学术是应该创新的，我们不能总是亦步亦趋地跟在他人后面，唯洋理论是从。

许国璋教授主编的《英语》（四册）具有鲜明的实践*和可*作*，可以说是为*英语学习者度身定制的，因此自1963年发行以来，一直受到普遍欢迎，广泛用作大学教材、自学教材、培训教材，经修订后，到1996年已重印40余次，民间俗称为《许国璋英语》。许国璋英语教材前后印发几千万册，盛行*达三四十年，对我国几代人的英语学习，产生了难以估量的影响。如今，由于时代的变迁，当年的轰动不再，但其倡导的科学*、实用*、知识*等原则，将惠泽后世，成为英语教材编写的圭皋。

许先生不但富有才情和创新精神，在很多方面为*学界做出了重大贡献，而且他崇高的精神境界和职业*守，也为广大学人树立了榜样。他把金钱看得很淡，虽然教材的稿费不菲，但他大多用于资助困难学生和同仁，他甚至还把留在国外书店、当时显得非常金贵的一点外*，也给了在当地进修的学生拿去买书。外出讲学，他常拒收讲课费，说是各校都有困难，招待我们已经不容易了，不能再收费。他生活极其俭朴，家里没有一件像样的家具，厅堂里唯一的“摆设”，是一张陈旧的八仙桌和几条靠背椅。据他孙子回忆，他卧室的“双人床”也是学校宿舍楼两张单人床拼起来的，他在这张床上睡了数十年，直至去世。他安于清贫，精神上却非常充实，孜孜矻矻，专心治学，垂暮之年仍不断追求新知，自述“九时睡，四时起，读书到七时，稍进食，写文到十时，亦不甚倦”。还常以自身体验勉励青年，要“有做学问的欲望，有追求知识的志趣。我今年75岁了，仍兴致勃勃地看新书，每天都吸收新的知识，新的思想，享受智力增进的快乐”。他的经济状况，被宿舍楼旁摆摊的小皮匠注意到了，传来话说“大名鼎鼎的许国璋，每月的收入还不如我小皮匠”。他听了不以为然，说：“他小皮匠有小皮匠的人生哲学，我许国璋自有我许国璋的人生哲学，我才不在乎呢！”

许国璋教授那一代人，历经*运动的冲击，尤其是“反右”和“*”，不免都会有一种“惊弓之鸟”的心态，有意无意地构筑心里防线，说话过度谨慎，行动尤其小心，生怕不经意招祸。但这些，在许国璋教授身上，丝毫没有。他坦诚，真率、宽厚，与他交谈，你自己内心忽然纯朴明净了许多，人格也无形中得到了提升。

（选自《我所认识的许国璋先生》）

5．下列对传记的分析和概括，不正确的两项是

A. 许国璋治学富有独创精神，他跳出传统的“工具”说给语言下的定义，受到研究者的一致认同。

B. 许国璋在翻译领域有独特而完美的见解，并以自己的译作为例来阐释见解，做到理论与实践结合。

C. 《许国璋英语》印发数量多，盛行时间长，产生影响大，这是因为教材具有鲜明的实践*和可*作*。

D. 在经受*运动冲击后，为了避祸，与许国璋同时代的不少学者言行过于谨慎，而他却不是这样。

E. 本文井井有条地叙述许国璋的学术成就和崇高精神，为读者塑造出一个富有人格魅力的大学问家形象。

6．许国璋教授有哪些学术成就？请结合全文加以概括。

7．结合全文，探究许国璋教授“人格魅力”的具体内涵。

【回答】

5．AB

6．①主编教材，广受欢迎；②发表文章，对*语言学建设贡献重大；③提出“阐译”法，为学者树立榜样。

7．①富有才情和创新精神；

②具有崇高的精神境界和职业*守：看淡金钱，乐于助人；生活俭朴，甘于清贫；专心治学，追求新知；为人坦诚，真率，宽厚。

【解析】

5．试题分析：A项，“受到研究者的一致认同”不合文意。原文为“被语言研究者反复引用”。B项，“完美”的说法不正确。根据原文“尽管‘阐译’法是否完美无缺，尚可讨论”可知。

6．试题分析：信息筛选、概括内容要点或分析作者的观点态度的题目，是实用类文本阅读必考的题目，有局部和综合两种，局部指答题的区间集中在文章的某个段落，综合指答题的区间在文章的某个部分或全文。答题时首先要求审清题干，确定试题的类型是局部还是综合，局部要对对应的段落进行划分，提取关键词语。综合注意对局部或全文内容的概括，重点注意各段的段首和短尾的句子。答题时注意提取文中的关键词语分析作答。如此题的题干是许国璋教授有哪些学术成就，通过题干看是一道局部的题目，答题时要立足文章的开头，对文章进行段落的划分，筛选文中的重要语句，注意从主编教材、发表文章、提出“阐译”法的角度进行概括。

7．试题分析：注意结合文章从“富有才情和创新精神”“具有崇高的精神境界和职业*守”的角度作答。

点睛：探究的题目一般有两个方向，一是向内挖掘，一是向外延伸，向内挖掘的题目主要是概括传主的某些品质或者分析传主成功的原因，实际原因的主观方面也就是传主的品质。探究传主的品质有时给出品质，让考生在文中找具体的事例，有时需要先概括出品质，然后再结合文章的内容进行分析，还有的是结合文章的标题或具体的语句进行探究，但基本的答题指向是一致的。这样的题目答题时首先概括出传主的品质，然后列举文章中的具体事件说明，不要脱离文本随意作答。向外延伸主要是针对文本提出自己的看法或对自己的启示，答题时首先明确自己的观点，然后结合生活中的事例进行论*，论*要围绕自己的观点进行，做到中心突出、简单明了。提出的观点要和传主的品质相关。此题属于向内挖掘的题目，首先提出观点，然后在文中提取相关的事例进行解说。

知识点：实用类文本阅读

题型：语言表达