三、阅读下面的文字，完成小题。（14分）阅读下面的文字，完成7-9题。俞可平:仰望星空，做天国的学问肖堂学而优...

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三、阅读下面的文字，完成小题。（14分）

阅读下面的文字，完成7-9题。

俞可平:仰望星空，做天国的学问

肖堂

学而优则仕的进阶逻辑，到俞可平这里被颠覆了。争取了两三年后，这位*编译局副局长的辞职请求，终于得到*批复。他如愿回到未名湖畔,履*大学*管理学院院长。

一直以来，俞可平身上最引人关注的，是他大胆而犀利的学术观点。他的成长经历和最鲜活的生活细节，却很少有人知晓。如今看来，恰恰是这些被忽略的部分，生动印*了时代的发展。

1959年7月，俞可平出生于浙*诸暨。他曾做过两年多生产队干部，之后恰逢国家恢复高考，俞可平考入当时的浙*师范学院绍兴分校,就读政史*，后来成为厦门大学哲学系第一批硕士研究生。“我们这代人，受毛主席的影响特别深。毛主席喜欢读什么？喜欢读历史、哲学。”他这样解释自己选择*的原因。

在厦大三年，因为看到*对*的决定*作用，俞可平的兴趣渐渐转向了**。“当时的我，内心似乎涌动着一种莫名的责任感，觉得应该为这个社会的进步做点儿什么。”俞可平说，“所谓责任，无非两种。一种是知识的责任，就是通过研究，推动学术的进步；另一种，就是通过实践，推动社会进步。”

1984年，俞可平毕业，并留校任教。也是在这一年，*大学设立了全*第一个*学博士点，*新时期*学奠基人赵宝煦决定招收开门弟子。经过努力，他如愿走到了赵宝煦面前，成为新*成立后首批*学博士生之一。

入学一年后，俞可平放弃了当时非常难得的海外联合培养机会，试图说服导师同意自己转变研究方向——从**转向**，从*理论转向*现实。“**这么敏感，干嘛要学这个？”面对赵宝煦的询问，俞可平给出了两个*：“第一，在*社会，起主导作用的是*，不是经济；第二，整个社会洋溢着改革的氛围，作为*学研究者，应该参与到改革当中去。”此后，俞可平一直专注于当代**的研究。

北大毕业,在短暂的留校后，俞可平很快就调到*编译局工作，并且一干就是27年，从一名普通的助理研究员成长为局领导。但热衷学术的他越来越意识到，自己内心更希望做一个纯粹的教授。

尽管从政多年，俞可平至今仍保持着一个学者的习惯和作息：喜欢爬山、游泳、*击，不跳舞、不去卡拉0K、很少应酬，每天晚上只睡6个小时，早上起来第一件事就是读书、做学问。结果是，其学术影响力不但一直在*学和**研究领域中保持领先地位，而且据不久前上海交通大学发布的一项统计显示：过去十年中，在马克思主义研究领域，俞可平发表论文的引用率也高居榜首。

在俞可平看来，做学问有两种：一种是“尘世的学问”，一种是“天国的学问”。“这两种学问的*质不一样，前者是对策研究，为现实服务；后者是纯学问，属于基础*的理论研究。”他说。重回校园的俞可平，希望能做自己的“天国的学问”。他说，“现在*的综合经济实力已经很强大了，但具有世界影响的原创思想、原创理论太少了，我们这么大一个国家，在这么重大的转型时期，需要有我们自己的思想，特别是*思想。”

他坦率地说以前在*编译局，尽管是分管科研，但行政事务仍很多，确实感觉时间不够用。”同时，俞可平也希望用自己的行动实践*提出的干部能上能下的用人原则。“我做了 14年的副局长了，我自己研究的就是*体制改革，了解一般一个干部在一个岗位上不得超过8年，我已经超过任期6年了，我应当带头能上能下。”

“*需要仰望星空的人，今后我将有更多的时间仰望星空。” (有删改）

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①“很少有人能像他那样，在为官的时候已经著作等身；也很少有人像他那样，在敏感地带游刃有余，新意频出又从不逾矩……如今，他辞官归学，投身于*的*学基础理论研究，以强烈的责任感，推动原创*思想的生产。”

—*经济体制改革研究会名誉会长、著名经济学家高尚全

②在*编译局，俞可平参与了很多*的重大决策调研和*马克思主义理论研究及建设工程。他发起*地方*创新奖，为推动**创新和国家治理现代化做了不少努力。还发起了*社会创新奖，推动*的民间组织和社会组织创新，鼓励它们为社会进步做贡献。

—刘巍《从“教官”到教授俞可平的两种责任》

下列理解和分析，不符合原文意思的一项是（）（3分）

A. 俞可平用他的经历颠覆了学而优则仕的进阶逻辑，在仕途上已经做到*编译局副局长，辞职后选择了回北大。

B. 俞可平考人大学后选择政史*、哲学*，主要是受家庭和时代影响，而后来他转向**则完全是源于内心的责任感。

C. 俞可平在*编译局分管科研，其学术影响力一直在相关研究领域中保持领先地位，发表论文的引用率也比较高。

D. 俞可平认为“天国的学问”是纯学问，他希望做“天国的学问”，解决*在重大转型期原创思