阅读下列材料：（16分）材料一　公门有公，卿门有卿，贱有常辱，贵有常荣，赏不能劝其努力，罚亦不能戒其怠惰。  ...

问题详情：

阅读下列材料：（16分）

材料一　公门有公，卿门有卿，贱有常辱，贵有常荣，赏不能劝其努力，罚亦不能戒其怠惰。                                                         ——《礼记》

材料二　汉代察举制“四科取士”为：“一曰德行高妙，志节清白；二曰学通行修，经中博士；三曰明达法令……四曰刚毅多略……皆有孝悌廉公之行”。

——《后汉书·百官志注》

材料三　九品访人，唯问中正。故据上品者，非公侯之子孙，则当涂之昆弟也。二者苟然，则荜门蓬户之俊，安得不有陆沈者哉！                   ——《晋书·段灼传》

材料四　唐人沈既济说：“故太平君子，唯门调户选，征文*策，以取禄位，此行己立身之美者也。父教其子，兄教其弟，无所易业，大者登台*，小者任郡县，资身奉家，各得其足。是以五尺童子，耻不言文墨焉。是以进士为士林华选，四方观听，希其风采。每岁得第之人，不浃旬而周闻天下，故忠贤隽彦韫才毓行者，咸出于是。”

——转引自韩国磐《隋唐五代史论集》

请回答：

(1)材料一表明先秦时期人才选拔的标准是什么？（2分）材料二与材料一的选官制度相比，有何进步*？（3分）

(2)材料三中说的是哪一种选官制度？其主要弊端是什么？（5分）据材料四，概括说明这种制度的影响。（6分）

【回答】

（1）血缘、门第、等级、世袭。(2分)注重品行、才学，打破血缘、世袭。（3分）

（2）九品中正制；（2分）

弊端：世家大族把持人才选拔，任人唯亲，压制人才。（3分）

影响：扩大通知基础，加强*主义*集权；（2分）

提高了官员的文化素质；（2分）

张扬了“学而优则仕”的观念，科举成为读书人最高最迫切的追求，推动社会向*走向极端。形成学习的社会氛围（2分）

知识点：古代*的*制度

题型：综合题