10．填入下面一段文字横线处的语句，最恰当的一句是（  ）种群中较弱个体的存在，可能有助于加强种群的长期稳定*...

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10．填入下面一段文字横线处的语句，最恰当的一句是（   ）

种群中较弱个体的存在，可能有助于加强种群的长期稳定*，从而减少灭绝的风险。          ，结果发现，鱼群中混有多种不同的*状，会对种群产生积极的影响。那些在近海珊瑚礁区发育的幼鱼更可能成为“赢家”，更可能返回成年时的栖息地；那些在潮池区发育的幼鱼可能成为繁殖的“输家”，但它们通过增加数量和减少波动，为种群的稳定*做出了贡献。

A. 研究人员研究了一种生活在新西兰近海珊瑚礁和潮池的小型鱼类

B. 研究人员在研究一种生活在新西兰潮池和近海珊瑚礁的小型鱼类时

C. 研究人员对一种生活在新西兰潮池和近海珊瑚礁的小型鱼类进行了研究

D. 一种生活在新西兰近海珊瑚礁和潮池的小型鱼类被研究人员研究

【回答】

B

【解析】试题分析：（根据空格后表述的研究结果的顺序，即先说“近海珊瑚礁”，后说“潮池”的说明顺序，由此可排除A．B项。注重分析空格前后的内容，空格前的内容是研究人员对种群中较弱个体进行研究后得出的结论，空格后的内容写研究的具体内容和结果。所以空格处的内容应写明研究者与研究对象，陈述主体是“研究人员”。分析四个选项可以发现，C项比较符合语境。

考点：语言表达简明、连贯、得体、准确、鲜明、生动。能力层级为表达运用E

知识点：句子衔接

题型：选择题