[2014·山东卷](24分)某历史兴趣小组以“20世纪初*的社会发展与女*解放”为课题开展研究*学习，在...

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 [2014·山东卷] (24分)某历史兴趣小组以“20世纪初*的社会发展与女*解放”为课题开展研究*学习，在探究过程中使用了以下材料，得出了相关结论。

材料　*：下图为兴趣小组根据汪玢玲《*婚姻史》中统计的历代节妇烈女人数绘制的柱状图。

乙：摘编自董天野等根据巴金小说《家》绘制的同名连环画中的一组画面。画面中的故事发生在1919年前后，主人公是封建大家庭高府的三公子觉慧和丫鬟鸣凤。

3．周氏告诉了鸣凤一个不幸的消息。周氏虽也不忍，但这是高老太爷的命令，自己也不敢违抗。 　 　 4.鸣凤抱定死的决心，她摸索到花园的湖池边，那是她被迫选定的归宿地。

*：摘编自1919年末长沙《大公报》的一则报道。

李欣淑幼年时，父为其订了亲，未婚夫不幸去世，父母准备叫她守“望门寡”。李欣淑在女校念过书，不满这种包办婚姻，因而反抗出走，到*工读。她说：“我于今决计尊重我个人的人格，积极的和环境奋斗，向光明的人生大路前进。”

结论

①20世纪初的*社会新旧交织，保守和进步共存。

②社会进步是女*解放的重要前提。

(1)研究该课题时，兴趣小组为什么要搜集、研究材料*？(4分)

(2)据材料乙、*，概括指出兴趣小组得出结论①的依据(举一例说明即可)。(6分)

(3)使用材料乙、*进行课题研究时，兴趣小组应该优先选择哪则材料？说明理由。(6分)

(4)据材料*并结合20世纪初*社会的发展，对结论 ②加以阐述。(8分)

【回答】

 [*](24分)(1)材料*反映出历代统治者特别是明清统治者都重视对节妇烈女的宣传褒扬，从一个侧面反映了古代*妇女受礼教*的状况；研究材料*能够了解古代妇女的社会地位及其成因，为探讨20世纪初*妇女地位的变化提供比较研究的视角。

(2)考生作答时应结合具体事实进行概括归纳，准确说明事实与结论①的关系。举一例说明即可。

如：觉慧反对鸣凤叫自己少爷，希望娶鸣凤为妻等，反映出当时出现了自由平等的新思想，是社会进步的表现；李欣淑的父母包办其婚姻等，说明当时封建礼教根深蒂固，反映出人们的守旧和社会的保守。

(3)材料*。

材料*是当时的新闻报道，相对较为真实，史料价值较高；材料乙是文学作品，在一定程度上反映了社会现实，但有艺术加工成分，使用时应与其他史料印*。

(4)李欣淑接受新式教育、反对包办婚姻及与封建家庭的斗争等行为是20世纪初*女*解放的缩影。

20世纪初的*社会正发生着深刻变化。经济上，*民族资本主义经济发展，为反封建斗争和社会进步奠定了物质基础，让更多妇女可以走出家庭并实现经济*。*上，*亥**了君主*制度，*共和观念深入人心。南京临时*颁布的一系列改革措施，在一定程度上传播了新观念、新思想，促进了女*解放。文化上，新式教育的发展，新文化运动和五四运动对*、科学的弘扬，为女*解放提供了思想动力。上述史实表明，反对*制度，追求*、自由和进步成为时代主题，这一切为女*解放创造了良好的社会前提条件。

[解析] 本题以妇女解放为切入点，考查20世纪初期*的社会变化，并渗透研究*学习、史料教学、比较史学等内容。第(1)问要从反面印*古代礼教对妇女的*，可以和其他史料对比运用，从而为探讨20世纪初妇女解放情况提供资料。第(2)问，材料乙中觉慧和鸣凤因为封建等级不能在一起，另外鸣凤被老爷赐婚，无奈选择自杀，从中可以看出*古代纲常礼教对妇女的束缚仍然很严重；材料*中李欣淑毅然反对包办婚姻，追求个人自由、幸福，据此可以看出新时期妇女的解放，从而反映结论①。第(3)问主要探究了史料的价值。材料乙是文学作品，带有艺术加工成分；材料*则出自《大公报》的新闻报道，相对真实，史料价值更高。第(4)问可从20世纪初期*社会*、经济、文化的变化展开论述，注意一定要紧紧围绕“社会进步是女*解放的重要前提”这一观点来论*，所谈内容必须回归到对女*解放的影响上来。另外还要注意言之有理、论之有据地阐述。

知识点：*近现代社会生活的变迁

题型：综合题