几千年来，劳动*注意了……物候对于农业的重要*就在这里。    1、根据第1自然段回答：（1）找出两组反义词...

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几千年来，劳动*注意了……物候对于农业的重要*就在这里。    

根据第1自然段回答：

（1）找出两组反义词语写在下边。        和                        和        

（2）用“||”将这段文字分为三层。

（3）是否能将“赶快种谷子”后边的句号改为分号？

（4）本段说明的内容是：                        

（5）杏花开了，就好像大自然在传语要赶快耕地；桃花开了，又好像在暗示要赶快种谷子。布谷鸟开始唱歌，劳动*懂得它在唱什么：“阿公阿婆，割麦*禾。”

这三个例子说明什么道理？三个例子能否调换顺序，为什么？（至少说出两个理由）这样写有什么好处？

（6）本段的说明顺序是（          ）

（7）这段中杏花、桃花、布谷鸟分别用了“传语”、“暗示”、“唱歌”三个词，作者这样写在修辞手法和内容上与                           保持了一致。 2．根据所供材料，请你给物候学下个定义（所填不超过15字）。 物候学就是                                   的科学。 3、找出分别采用了举例子和作比较的说明方法的句子。 4.第3自然段的内容是写                              (*不超过12个字)。

5请联系你所观察到的生活实际举一个物候现象的例子(用一、二句话表述)，或举出一个含有物候学道理的谚语。 6．请根据你所了解的物候知识，模仿“杏花开了，就好像大自然在传语要赶快耕地；桃花开了，又好像在暗示要赶快种谷子”的修辞特点，完成下面两个句子

腊梅开了，                             

枫叶红了，                            

【回答】

（1）[荣枯 去来]

（2）[……据以安排农事。||杏花开了……割麦*禾。||这样看来……]

（3）不能。因为杏花、桃花是植物，而布谷鸟是动物，两种不同类型的物候现象不宜合在一个句子里说。因为前者说的是春天的物候现象，后者说的是夏季的物候现象。

（4）[以实例说明什么是大自然的语言。]  

（5）[说明一些普通的自然现象，在农业生产那里，起着预报农时的作用。] A、紧扣“草木荣枯，候鸟去来”这句B、前两种是植物后一个是动物C、按季节顺序举例（6）逻辑顺序 （7）“大自然的语言”或“语言”。

利用物候知识来研究农业生产

略

物候对于农业的重要*。

如“月晕午时风”“山雨欲来风满楼”“朝霞不出门，晚霞行千里”“东虹轰隆西虹雨”等。

6．蜡梅开了，就好像昭告示人：风雪载途的寒冬已到来到；枫叶红了，就好像大自然在传语：现在正是硕果累累的金秋。

知识点：课文内容理解

题型：语言表达