6．下列对课文内容的解说有误的一项是（   ）A．《再别康桥》中，“但我不能放歌，悄悄是别离的笙箫”一句匠心独...

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6．下列对课文内容的解说有误的一项是（    ）

A．《再别康桥》中，“但我不能放歌，悄悄是别离的笙箫”一句匠心独运，将“悄悄”比作“别离的笙箫”，化静为动，化虚为实，化无形为有形，化无声为有声，具有很好的审美效果。

B．《鸿门宴》中，樊哙闯帐是故事的高潮，课文对樊哙形象的刻画可谓浓墨重*，既是为了衬托项羽和刘邦，更是为了突出张良，所以如此描写并不喧宾夺主。

C．《小*包弟》中，“我自己终于也变成了包弟，没有死在解剖桌上，倒是我的幸运。”这句话形象地写出了在声势浩大的运动面前，个人的痛苦与无助，遭遇厄运是再平常不过的事。

D．《奥斯维*没有什么新闻》中，“在布热金卡，最可怕的事情是这里居然阳光明媚……还有儿童在追逐游戏”，“最可怕”“居然”“还有”这些修饰语越是极化人们的“难以置信”，就越是从正面表现出那段黑暗、恐怖历史的罪恶。

【回答】

D

【解析】

试题分析：备考时要积累名著、名篇作者、时代、国别、文学形象、作品主题等文学常识。解答此道题目，需要逐项审读，按照自己积累的有关知识，判断相关内容，是否正确；要注意各项表述中有关作品同作者、年代是否一致。题中，D项，应是运用反衬的手法，而非“正面表现”。

考点：识记文学常识。能力层级为识记A。

知识点：作家作品

题型：选择题