南方某校地理兴趣小组到学校附近进行野外考察活动，图为考察地区等高线示意图。读图回答问题。（1）图中A、B两处的...

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南方某校地理兴趣小组到学校附近进行野外考察活动，图为考察地区等高线示意图。读图回答问题。

（1）图中A、B两处的地形部位分别为、。

（2）*村在乙村的方向；图中①②③三个观察点中，既能看到*村又能看到乙村的是观察点。量得乙村到观察点①的图上直线距离是2.6厘米，则两地间的实地直线距离是千米。

（3）在乙村，同学们测得气温为20℃，则此时*村的气温约是 ℃。

（4）同学们发现乙村周围资源丰富，但经济较落后。为改变这一现状，他们提出了许多建议，如建议该村发展业，理由是。

【回答】

（1）陡崖山谷

（2）西北 ② 1.3

（3）23

（4）旅游乙村附近有温泉等旅游资源（或采矿乙村附近有煤炭资源或交通运输交通运输是经济发展的“先行官” 或果树种植乙村地处山地丘陵区适宜果树种植业）（言之有理酌情给分）

【分析】

在等高线地形图上，等高线闭合且等高线数值中间高四周低为山顶；两山顶之间相对低洼的部位为鞍部；等高线闭合且等高线数值中间低四周高为盆地；等高线向海拔低处凸出为山脊；等高线向海拔高处凸出为山谷；几条海拔不同的等高线重合处为陡崖．等高线密集表示坡陡，等高线稀疏表示坡缓．

【详解】

（1）从图中看，A处的等高线重合为一起是陡崖，B处的等高线凸向高出为山谷。

（2）从图中指向标判断，*村位于乙村的西北方向。图中②地位于*村和乙村之间的山脊处，很容易在②地看到*村和乙村；图中①地和*村之间隔着高海拔的山峰，在①地看不到*村；图中③地和*村之间高海拔的陡崖，在③地看不到*村。从图中比例尺计算，乙村到①的实地直线距离是2.6厘米÷（1：50000）=130000厘米=1.3千米。

（3）图中*村的海拔是100米，乙村的海拔是600米，两地的相对高度是500米，则温差是3℃。因此当乙村气温为20℃时，*村气温则为23℃。

（4）乙村地处山地、丘陵地区，适宜于发展林业，如种植果树等；乙村周围有煤炭资源，可以发展采矿业；乙村周围有温泉等旅游资源，可以发展旅游业；在发展经济前首先要发展交通运输业，因为交通运输是经济发展的“先行官”。

知识点：地形图的判读

题型：解答题