【湖北省荆州市】古诗文阅读观沧海曹*东临碣石，以观沧海。水何澹澹，山岛竦峙。树木丛生，百草丰茂。秋风萧瑟，洪波...
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【湖北省荆州市】古诗文阅读
观沧海
曹*
东临碣石，以观沧海。水何澹澹，山岛竦峙。树木丛生，百草丰茂。秋风萧瑟，洪波涌起。日月之行，若出其中；星汉灿烂，若出其里。幸甚至哉，歌以咏志。
岳阳楼记（节选）
范仲淹
若夫淫雨霏霏，连月不开，*风怒号，浊浪排空；日星隐曜，山岳潜形；商旅不行，樯倾楫摧；薄暮冥冥，虎啸猿啼。登斯楼也，则有去国怀乡，忧谗畏讥，满目萧然，感极而悲者矣。（隐曜 一作：隐耀；淫雨 通：霪雨）
若春和景明，波澜不惊，上下天光，一碧万顷；沙鸥翔集，锦鳞游泳；岸芷汀兰，郁郁青青。而或长烟一空，皓月千里，浮光跃金，静影沉璧，渔歌互答，此乐何极！登斯楼也，则有心旷神怡，宠辱偕忘，把酒临风，其喜洋洋者矣。
嗟夫！予尝求古仁人之心，或异二者之为，何哉？不以物喜，不以己悲；居庙堂之高则忧其民；处*湖之远则忧其君。是进亦忧，退亦忧。然则何时而乐耶？其必曰“先天下之忧而忧，后天下之乐而乐”乎？噫！微斯人，吾谁与归？
泥古者愚（节选）
纪昀
刘羽冲偶得古兵书，伏读经年，自谓可将十万。会有土寇，自练乡兵与之角①，全队溃覆，几为所擒。又得古水利书，伏读经年，自谓可使千里成沃壤。绘图列说②干③州官。州官亦好事，使试于一村。沟洫④甫成，水大至，顺渠灌入，人几为鱼。由是抑郁不自得，恒独步庭阶，摇首自语曰：“古人岂欺我哉！”如是日千百遍，惟此六字。不久发病死。
泥古者愚，何愚乃至是欤？何文勤公尝教昀曰：“满腹皆书能害事，腹中竟无一卷书亦能害事。国弈不费旧谱而不执旧谱国医不泥古方而不离古方。”
注释：①角：较量。②列说：游说。③干：求见。④洫（xù）：田间水道。
（选自《阅微草堂笔记》）
6．下列词语解释有错误的一项是（ ）
A．沙鸥翔集 集：集中，* B．去国怀乡 去：离开
C．微斯人 微：没有 D．幸甚至哉 至：极点
7．下列句子中“其”的用法不同的一项是（ ）
A．刻唐贤今人诗赋于其上 B．其必曰
C．其真无马耶 D．鸣之而不能通其意
8．下面对《观沧海》理解不正确的一项是（ ）
A．“东临碣石，以观沧海”开篇点题，交代观察的方位、地点及观察对象。
B．诗中对海洋摹其形，绘其神，力求表现海洋包容万物、动荡不安的特征。
C．全诗虚写、实写结合 ，最能反映作者博大胸怀的当是实写大海的句子。
D．诗人借景抒情，把大海的壮阔景象和自己的雄心壮志巧妙地融合在一起。
9．下面对《岳阳楼记》赏析不正确的一项是（ ）
A．本文语言骈散交替，音韵*，凝练，畅达，极具感染力。
B．选文采用对比手法，一*一晴，一悲一喜，有诗一般的意境。
C．选文融写景、抒情、议论于一篇，情景交融，议论精辟。
D．本文倡导“古仁人”寄情山水的君子之风和独善其身的人生态度。
10．下面对《泥古者愚》理解正确的一项是（ ）
A．刘羽冲刻苦攻读古代兵书和水利书，成为了*事和水利专家。
B．刘羽冲以自己的实践经验*了大胆怀疑是非常宝贵的品质。
C．刘羽冲以失去生命为代价，*了“读书可以治愚”的道理。
D．刘羽冲读古书却不知在实际运用中灵活变通，以致一事无成。
11．用“／”给《泥古者愚》中画线句子断句。（限三处）
国弈不费旧谱而不执旧谱国医不泥古方而不离古方。
12．用现代汉语翻译下面的句子。
居庙堂之高则忧其民；处*湖之远则忧其君。
13．联系学过的经典诗文，将下面文段补充完整。
每一个诗意的表达，都是一次灵魂的唤醒。或怀离别之叹：山回路转不见君， ① ；或叹愁苦之思：莫道不消魂，帘卷西风， ② ；或思淡泊之志：不戚戚于贫贱， ③ ；或志山水之兴：月下飞天镜， ④ ；或兴德馨之铭：无丝竹之乱耳， ⑤ ；或铭报国之言：了却君王天下事， ⑥ ；或言济世之感， ⑦ ，大庇天下寒士俱欢颜；或感风流之怀：*山如此多娇， ⑧ ……他们唤醒了自己的人生，也唤醒了沉睡的国民！
【回答】
【*】6．A（集：停歇；
7．C （C项表示反问语气，难道，其他都是代词）；
8．C （表现诗人博大胸怀的是虚写大海的句子）；
9．D （本文倡导的无论身在何方，都要关心天下百姓的儒家入世之人生态度）；
10．D（A项刘羽冲并没有成*事和水利专家；B项他并没有怀疑，而是完全信书，不加消化；C项刘羽冲的经历恰恰*了一味死读书不但不能开发智力，相反会更加愚蠢的道理）
11．国弈不费旧谱／而不执旧谱／国医不泥古方／而不离古方。（对一处得1分）
12．处在高高的庙堂上（在朝），则为平民百姓忧虑；处在荒远的*湖中（在野），则替君主担忧。
13．①雪上空留马行处②人比黄花瘦③不汲汲于富贵④云生结海楼⑤无案牍之劳形⑥赢得生前身后名⑦安得广厦千万间⑧引无数英雄竞折腰
知识点：散文类
题型：文言文阅读
