（二）文学类文本阅读（14分）阅读下面的文字，完成4～6题。棋 王人是越来越多。后来的人拼命往前挤，挤不进去，...
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（二）文学类文本阅读（14分）
阅读下面的文字，完成4～6题。
棋 王
人是越来越多。后来的人拼命往前挤，挤不进去，就抓住人打听，以为是杀人的告示。妇女们也抱着孩子们，远远围成一片。数千人闹闹嚷嚷，街上像半空响着闷雷。
王一生坐在场当中，手放在两条腿上，眼睛虚望着，一头一脸都是土。我给他拍一拍土。他按住我的手，我觉出他有些抖。他低低地说：“事情闹大了。书包你拿着，不管么样，书包不能丢。书包里有……有我妈的无字棋注。”他的瘦脸又干又脏，鼻沟也黑了，头发立着，喉咙一动一动的，两眼黑得吓人。我知道他拼了，心里有些*，只说：“保重！”
棋开始了。几千人不再出声儿。自愿服务的人一会儿紧一会儿慢地传出棋步，外边儿的人就变动着棋子儿。风吹得八张大纸哗哗地响，棋子儿荡来荡去。
太阳斜斜地照在一切上，烧得耀眼。前几十排的人都坐下了，仰起头看，后面的人也挤得紧紧的，一个个土眉土眼，头发长长短短吹得飘，再没人动一下，似乎都把命放在棋里搏。
我伸手到王一生书包里去掏摸，捏到一个小布包儿，拽出来一看，上面绣了一只蝙蝠，四边儿都用线做了圈口，针脚很细密。取出一个棋子，确实很小，在太阳底下竟是半透明的，像是一只眼睛，正柔和地瞧着。我把它攥在手里。
太阳终于落下去了。人们仍在看着。里边儿传出一句王一生的棋步，外面的人就嚷动一下。专有几个人骑车为在家的冠*传送着棋步。
我看见脚卵很高兴的样子，心里就松开一些，问：“怎么样？我不懂棋。”脚卵抹一抹头发，说：“蛮好，蛮好。这种阵式，我从来也没有见过，你想想看，九个人与他一个人，九局连环！车轮大战！”
有两个人从各自的棋盘前站起来，朝着王一生鞠躬，说：“甘拜下风。”王一生点点头儿，看了他们的位置一眼。
他仍旧双手扶膝，眼平视着，像是望着极远极远的远处，又像是盯着极近的近处。喉结许久才动一下。
我找了点儿凉水来，悄悄走近他，在他跟前一挡，他抖了一下，眼睛*子似地看了我一下，一会儿才认出是我，干干地笑了一下。我指指水碗，他接过去，正要喝，一个局号报了棋步。他把碗高高地平端着，水纹丝儿不动。他看着碗边儿，回报了棋步，才咽一口水下去，“咕”的一声儿，声音大得可怕，眼里有了泪花。他把碗递过来，眼睛望望我，有一种说不出来的东西在里面游动，嘴角儿缓缓流下一滴水，把下巴和脖子上的土冲开一道沟儿。
忽然人群发一声喊。我回头一看，原来只剩了一盘，恰是与冠*的那一盘。盘上只有不多几个子儿。王一生的黑子儿远远近近地峙在对方棋营格里，后方老帅稳稳地呆着，尚有一“士”伴着。
我的肚子拖长了音儿在响，脚下觉得软了，就拣个地方坐下，仰头看最后的围猎，生怕有什么差池。
人群乱起来，纷纷闪开。只见一老者由旁人搀着，慢慢走来，嘴嚼动着，上上下下看着八张定局残子。这就是本届地区冠*。他看完了棋，跺跺土，昂了头，由人搀进棋场。众人一拥而起。我急忙抢进大门，只见老者进了大门，立定，往前看去。
王一生孤身坐在大屋子*，双手支在膝上，铁铸一个细树桩。高高的一盏灯照在他脸上，眼睛深陷，黑黑的似俯视大千世界，茫茫宇宙。那生命像聚在一头乱发中，久久不散，又慢慢弥漫开来，灼得人脸热。老者咳嗽一下，底气十足。王一生忽然目光短了，发觉了众人，轻轻地挣了一下，却动不了。老者向前几步，朗声叫道：“后生，小小年纪，就有这般棋道，老朽有幸与你接手，感触不少，愿与你做个忘年之交。这盘棋下到这里，权做赏玩，不知你可愿意言和，给老朽点面子？”
王一生再挣了一下，仍起不来。我急忙过去，托住他的腋下，提他起来。他的腿仍是坐着的样子，直不了，半空悬着。我感到手里好像只有几斤的份量，就把他放下，去揉他的双腿、脸和脖子。半晌，他的身子才软下来，慢慢把嘴张开，又合上，再张开，“啊啊”很久，才呜呜地说：“和了吧。”
人渐渐散了，王一生还有一些木。我忽然觉出左手还攥着那个棋子，就张了手给他看。他呆呆地盯着，似乎不认得，可喉咙里就有了响声，猛然“哇”地一声儿吐出一些粘液，呜呜地说：“妈，儿今天……妈——”
注：王一生的妈妈起初反对他下象棋，后来同意了。她捡牙刷把磨了一副无字棋，临死前送给了王一生。 （选自阿城《棋王》，有删节）
4．下列对小说相关内容和艺术特*的分析鉴赏，最恰当的两项是(4分) ( ) ( )
A．小说中细节描写很突出，多次描写了王一生的眼睛，内涵丰富，如“眼睛虚望着”，形象地表现了王一生此时逼人的气势，他非常自信。
B．小说中三次写到了“妈妈的无字棋”，寄寓了母子间浓浓的亲情和爱。体现了母亲对儿子的理解与期待，寄托着王一生对母亲深深的思念与感激之情。
C．小说刻画王一生这个形象时用了多种艺术手法，如“铁铸一个细树桩”用了拟人的手法写出了他下棋时的专注和冷静。
D．小说语言上颇具特*。善用白描，写人状物简洁凝练，于平易朴素中又见深意，用词讲究而又幽默诙 谐。
E．棋争胜负，但真正的高手必须忘怀胜负，全情投入。小说反映了在那个混乱迷茫的时代，年青人对待苦难的态度以及特有的精神追求。
5．小说中的主人公王一生是一个怎样的人？请结合文本简要说明。（4分）
6．《棋王》中，阿城巧妙地选择了第一人称叙事情境，即“我”，请谈谈“我”在文中的作用。（6分）
【回答】
4．BE（4分，选对一项得2分。A项此时逼人的气势，他非常自信错；应是紧张，并无绝对把握；C项拟人错，应是比喻；D项幽默诙谐错，没有体现。）
5．主人公是一个有棋品、讲棋道之人。①嗜棋如命，谦逊低调。王一生与多人对弈，不仅在于提高技艺，还有强烈的竞争意识。冠*老者提出言和，他便毫不犹豫地就说“和”了，既体现出王一生的淡泊名利，又体现出*文化追求*统一的宗旨。
②执着顽勇，刚毅进取。持身谨严的人品，诚然表现出执着的生命热力，身处逆境、困境，精神不颓、志气不衰的品格，不也颇具以不变应万变，以无为而无不为的哲学意味。这比赛已经超脱出了小小的棋盘，更是一种意志与精神的较量。
③沉着冷静，有精神追求。主人公有着庄禅的淡薄、虚静、超脱、旷达，却也有困厄中不为世困的*的人格意志，一种自强不息的积极进取的儒家精神。人活着要适应环境、知足常乐，但又要有一定的精神追求，才不会迷失自我。（答对一点2分，答对两点给满分，答到其他方面意思对即可，共4分）
6．①第一人称的使用使小说显得真实亲切，拉近了与读者的距离，吸引读者，引起读者的思考，便于抒发感情。
②“我”是故事中的一个次要人物，是贯穿全文的线索。也是整个故事的 “目击者”或“聚焦点”，但“我”的视野可以更灵活、宽广，可以谈论故事中各种各样的人物，能够与主人公直接交流。
③推动情节的发展。王一生的言行举止、人生态度都是通过”我”对他认识的不断深入而逐渐展现出来的。“我”看不到王一生的内心活动，只能以我的所见所闻所感带领读者逐步走进王一生的内心世界。
（答对一点2分，答对三点给满分，言之成理，酌情给分，共6分）
知识点：现代文学类文本阅读
题型：现代文阅读
